论文部分内容阅读
摘 要：一个优秀的班集体，应该是一个有共同目标、积极向上的团体意识。一个优秀的班主任也该围绕这个团体，通过一些趣味性的活动建立和谐小组，营造有和谐的团体氛围、利用感恩教育使学生产生责任感，使班级管理充满活力又具有凝聚力，从而打造魅力班级团体。
关键词：小组 活动 营造 感恩
中图分类号：G635.1
随着经济的发展，中职学生也越来越多。他们中的大多数是基础教育中被忽视的弱势群体，学习动机欠缺，自我意识强，团队意识薄弱，渴望认可。作为班主任，如何营造和谐的班级氛围，树立集体荣誉，催化团队意识，促进学生能力的提升；激发兴趣，为以后打造魅力班级团体奠定坚实基础。
一、建立和谐小组
建立和谐小组，是营造良好班级氛围、增强班级凝聚力的首要途径。如何真正做到和谐呢？老师先要端正认识，我们不能只以学习成绩评价学生， “尺有所短，寸有所长”、“三人行必有我师”，每个人都有各自的优点和不足。建立和谐小组的目的就是让大家互相帮助、互相团结、互相进步。在定组中我们不能“强拉硬扯”，这样会影响学生的关系，造成不和谐。作为老师我们只能多方面的优化，让兴趣爱好相同的学生自愿组合，兴趣相投，大家就能群策群力，互相帮助，共同提高。在自愿为前提下，老师再针对学生的层次，进行适当微调，合理的结构使大家在探究的过程中集思广益、取长补短。
其次是挑选组长、起组名、定组号，起组名时一定要代表本组的意愿、自我激励的组名，例如蚂蚁队、大雁队、天狼队等。 定组号时一定要在组长的组织下，全体成员共同商议，组号一定要朗朗上口、鼓舞人心。接着制定相关的目标，小组成员必须明确自己的职责及奋斗目标。教师要设计一些项目，让学生在课中、课余时间完成，尽量使成员各尽所长，充分发挥每个成员的作用。同时也要强化竞争意识，率先完成任务的小组及时表扬。对落后小组进行鼓励，让每个小组都有紧迫感，确保每个小组都不落下。最后教师每月要进行检查评比，并根据各小组的具体情况及时调整策略。
二、开展趣味性的活动
班主任要初步了解班级学生的基本情况，根据学生特点，有计划地开展趣味性的活动，唤起学生的好奇心，增强归属感。在设计活动时，选择简单易学、动作简捷的活动，可以是旋律优美歌曲，也可以是节奏明显的舞蹈，最好是老师带着大家共同完成。因为学生进入新的环境，有一种好奇心和冲动感，加上有部分中职生好表现，想让老师和同学关注与重视，如过早的冷落，就为以后工作造成难度。在选择活动时，我会召开班干部会议，通过大家提议、共同探讨、确立开展的活动。如开学第一次集体活动，我们选择的是跳《兔子舞》。在活动开展前教师和班干部有计划的演练，通过教师和学生简短的互动，拉近师生间距离，树立班干部领头作用。在活动中，教师要整理好队形按高矮顺序、男女搭配围成一个圈站好，双手搭在前面同学的肩膀上，彼此预留适当的距离。教师先教大家做动作，不加音乐，将整个舞步“左左、右右、前进、转弯、前进、前进、前进”带领大家跳几遍。接着播放音乐，学生跟着音乐节奏跳。经过反复多次的练习，学生的友谊由生疏到熟悉、由拘束到开放，氛围也渐渐地活跃、身体也慢慢地冒汗。活动中开展小组竞赛，锻炼学生们的组合作意识，又激发小组间的竞争意识。活动末是颁奖与总结，通过《兔子舞》的活动，建立小组合作与竞争意识，也涌现出优秀团队和个人，同时树立班干部在学生中的威信，锻炼了他们的自信，提升了他们的能力。
三、团体氛围的营造
教师在接下来的阶段要进一步展现“平等、爱”的团体氛围营造。对一些突如其来的学生变化，教师更要有足够的耐力，平等的对待每个学生，不能强烈地指责学生，认真的分析原因，找到最佳的解决办法，要用更多的爱去关心他，多看学生们的闪光点。
例如我班的一位待优生，在开学后突然行为逆转，经常上课迟到旷课、讲小话、睡觉；有时和老師发生冲突，给班级造成恶劣的影响，特别是给小组团队带来大量的麻烦，同学们烦透了。我多次沟通得知他是留守儿童，父母在外打工，收入也不错，生活也算稳定，前一段他爸爸被骗几十万，所有的家当化为乌有生活陷入艰辛，加上母亲突如其来的离婚，给这个家庭更是雪上加霜。作为学生哪能承受如此大的变故？他只有自暴自弃作为发泄。我告诉他要乐观看待，人没有过不去的坎，只要你勇敢面对。如果你都放弃何来挽救呢？孩子是家庭生活的调味剂，他能支撑着一个家，也能摧毁一个家。利用孩子的作用，让他和父母双方去沟通。我在班上开展献爱心活动，让全体学生伸出援助之手帮助这个家庭。特殊时候还通过小组成员进行团队氛围营造，引导他们去宽容、去谅解。看着孩子一天天变好，情绪也缓缓稳定，我看着不知有多高兴呀！
四、懂得感恩
学会感恩，对中职学生来说尤其重要。现在的学生大多数是独生子女，当初父母在艰辛万苦中打拼出来，现在生活好了，不想让子女受罪，于是包容、宠爱孩子，养成孩子“衣来伸手，饭来张口”的习惯，不少的学生认为父母养育的是应该的，衣服不帅、生活费给少而责怪。以自我为中心，利我为宗旨，不懂得换位思考，凡事不能吃亏，对长辈颐指气使，稍不对心意就大发雷霆。这些人不会懂得珍惜爱，更不懂得回报爱，常把别人的关心当做理所应当。给亲子间、同学之间、师生之间带来不少的误会，给教育带来不少的难度。
学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。如西方的感恩节就是教会人们学会感恩吗？只有这样孩子才能平等的看待每一个生命，尊重每一份普通的劳动，也更加尊重自己。只有知道感恩的人，他的内心才更加阳光。
新的时代向班主任提出了新的要求，通过建立和谐小组，营造平等和爱的团体氛围，培养健康心理，懂得感恩 ，建立健全人格。作为班主任掏真心、动真情，真正把自己塑造成一个有魅力的班主任，打造成魅力班级团体。
【参考文献】
[1]管向群主编，《中国班主任最需要的新理念》，南京大学出版社，2010-8，P90-P154
[2]傅宏，《班级心理健康教育理论与操作》，浙江教育出版社，2008-6-1，P51-P98
关键词：小组 活动 营造 感恩
中图分类号：G635.1
随着经济的发展，中职学生也越来越多。他们中的大多数是基础教育中被忽视的弱势群体，学习动机欠缺，自我意识强，团队意识薄弱，渴望认可。作为班主任，如何营造和谐的班级氛围，树立集体荣誉，催化团队意识，促进学生能力的提升；激发兴趣，为以后打造魅力班级团体奠定坚实基础。
一、建立和谐小组
建立和谐小组，是营造良好班级氛围、增强班级凝聚力的首要途径。如何真正做到和谐呢？老师先要端正认识，我们不能只以学习成绩评价学生， “尺有所短，寸有所长”、“三人行必有我师”，每个人都有各自的优点和不足。建立和谐小组的目的就是让大家互相帮助、互相团结、互相进步。在定组中我们不能“强拉硬扯”，这样会影响学生的关系，造成不和谐。作为老师我们只能多方面的优化，让兴趣爱好相同的学生自愿组合，兴趣相投，大家就能群策群力，互相帮助，共同提高。在自愿为前提下，老师再针对学生的层次，进行适当微调，合理的结构使大家在探究的过程中集思广益、取长补短。
其次是挑选组长、起组名、定组号，起组名时一定要代表本组的意愿、自我激励的组名，例如蚂蚁队、大雁队、天狼队等。 定组号时一定要在组长的组织下，全体成员共同商议，组号一定要朗朗上口、鼓舞人心。接着制定相关的目标，小组成员必须明确自己的职责及奋斗目标。教师要设计一些项目，让学生在课中、课余时间完成，尽量使成员各尽所长，充分发挥每个成员的作用。同时也要强化竞争意识，率先完成任务的小组及时表扬。对落后小组进行鼓励，让每个小组都有紧迫感，确保每个小组都不落下。最后教师每月要进行检查评比，并根据各小组的具体情况及时调整策略。
二、开展趣味性的活动
班主任要初步了解班级学生的基本情况，根据学生特点，有计划地开展趣味性的活动，唤起学生的好奇心，增强归属感。在设计活动时，选择简单易学、动作简捷的活动，可以是旋律优美歌曲，也可以是节奏明显的舞蹈，最好是老师带着大家共同完成。因为学生进入新的环境，有一种好奇心和冲动感，加上有部分中职生好表现，想让老师和同学关注与重视，如过早的冷落，就为以后工作造成难度。在选择活动时，我会召开班干部会议，通过大家提议、共同探讨、确立开展的活动。如开学第一次集体活动，我们选择的是跳《兔子舞》。在活动开展前教师和班干部有计划的演练，通过教师和学生简短的互动，拉近师生间距离，树立班干部领头作用。在活动中，教师要整理好队形按高矮顺序、男女搭配围成一个圈站好，双手搭在前面同学的肩膀上，彼此预留适当的距离。教师先教大家做动作，不加音乐，将整个舞步“左左、右右、前进、转弯、前进、前进、前进”带领大家跳几遍。接着播放音乐，学生跟着音乐节奏跳。经过反复多次的练习，学生的友谊由生疏到熟悉、由拘束到开放，氛围也渐渐地活跃、身体也慢慢地冒汗。活动中开展小组竞赛，锻炼学生们的组合作意识，又激发小组间的竞争意识。活动末是颁奖与总结，通过《兔子舞》的活动，建立小组合作与竞争意识，也涌现出优秀团队和个人，同时树立班干部在学生中的威信，锻炼了他们的自信，提升了他们的能力。
三、团体氛围的营造
教师在接下来的阶段要进一步展现“平等、爱”的团体氛围营造。对一些突如其来的学生变化，教师更要有足够的耐力，平等的对待每个学生，不能强烈地指责学生，认真的分析原因，找到最佳的解决办法，要用更多的爱去关心他，多看学生们的闪光点。
例如我班的一位待优生，在开学后突然行为逆转，经常上课迟到旷课、讲小话、睡觉；有时和老師发生冲突，给班级造成恶劣的影响，特别是给小组团队带来大量的麻烦，同学们烦透了。我多次沟通得知他是留守儿童，父母在外打工，收入也不错，生活也算稳定，前一段他爸爸被骗几十万，所有的家当化为乌有生活陷入艰辛，加上母亲突如其来的离婚，给这个家庭更是雪上加霜。作为学生哪能承受如此大的变故？他只有自暴自弃作为发泄。我告诉他要乐观看待，人没有过不去的坎，只要你勇敢面对。如果你都放弃何来挽救呢？孩子是家庭生活的调味剂，他能支撑着一个家，也能摧毁一个家。利用孩子的作用，让他和父母双方去沟通。我在班上开展献爱心活动，让全体学生伸出援助之手帮助这个家庭。特殊时候还通过小组成员进行团队氛围营造，引导他们去宽容、去谅解。看着孩子一天天变好，情绪也缓缓稳定，我看着不知有多高兴呀！
四、懂得感恩
学会感恩，对中职学生来说尤其重要。现在的学生大多数是独生子女，当初父母在艰辛万苦中打拼出来，现在生活好了，不想让子女受罪，于是包容、宠爱孩子，养成孩子“衣来伸手，饭来张口”的习惯，不少的学生认为父母养育的是应该的，衣服不帅、生活费给少而责怪。以自我为中心，利我为宗旨，不懂得换位思考，凡事不能吃亏，对长辈颐指气使，稍不对心意就大发雷霆。这些人不会懂得珍惜爱，更不懂得回报爱，常把别人的关心当做理所应当。给亲子间、同学之间、师生之间带来不少的误会，给教育带来不少的难度。
学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。如西方的感恩节就是教会人们学会感恩吗？只有这样孩子才能平等的看待每一个生命，尊重每一份普通的劳动，也更加尊重自己。只有知道感恩的人，他的内心才更加阳光。
新的时代向班主任提出了新的要求，通过建立和谐小组，营造平等和爱的团体氛围，培养健康心理，懂得感恩 ，建立健全人格。作为班主任掏真心、动真情，真正把自己塑造成一个有魅力的班主任，打造成魅力班级团体。
【参考文献】
[1]管向群主编，《中国班主任最需要的新理念》，南京大学出版社，2010-8，P90-P154
[2]傅宏，《班级心理健康教育理论与操作》，浙江教育出版社，2008-6-1，P51-P98