【摘 要】
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目的探讨小组交叉案例教学在护理本科实习生中的应用效果。方法选取于2017年1~12月在我院肾内科轮转的广西医科大学护理学院护理本科实习生作为研究对象,按照实习单双月份分
【基金项目】
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广西重点研发计划资助项目(编号桂AB16380228);广西医药卫生自筹项目(编号:Z20170076);广西壮族自治区卫生和计划委员会自筹经费科研课题(编号:Z20181021)
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目的探讨小组交叉案例教学在护理本科实习生中的应用效果。方法选取于2017年1~12月在我院肾内科轮转的广西医科大学护理学院护理本科实习生作为研究对象,按照实习单双月份分为对照组(单月,n=31)和干预组(双月,n=33),对照组采用常规临床教学,干预组采用小组交叉案例教学,对比分析两组学生实习前后的理论考试成绩及评判性思维能力量表得分。结果实习前,两组学生的理论考试成绩、评判性思维能力量表得分对比,差异均无统计学意义(P>0.05)。实习后,干预组学生理论考核分数、评判性思维能力量表得分均显著优于对
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