小学一年级的课堂总是“热闹非凡”，学生会时不时地违反纪律。一天上课时，我在教室里边走边看，突然被小军的画吸引住了，便停了下来。此时，窗外一抹阳光斜斜地透了进来，照在画纸上，色彩斑斓，美丽极了！我举起手机，“咔嚓”一声拍了下来。小军发现我在照相，便赶快放下手中的画笔，把画摆好，迫不急待地说：“姜老师，重新照。”看到我拍下的照片，小军“哇”的一声，眼睛瞪得大大的。其他同学也纷纷要求——“姜老师，来我这里照。”“给我照一张。”“我的还没画好，等一下来给我照。”……
　　“孩子们，别慌，画好了告诉老师一声。没画好的，认真画。谁能安静地坐在座位上画，又画得好，我就给谁照一张。”听到我的话，教室再次安静下来。我在教室里跑来跑去，终于在下课前把每个孩子画的画都照了下来。下课后，我把这些照片交给了班主任，班主任把这些照片发到了班级QQ群。家长看到自己孩子的作品后，讨论得很热闹，对我的这一举措称赞不已。
　　于是，我趁热打铁，把孩子们的作品放到课件里，供每个班的孩子欣赏。没想到，画得棒的孩子很快就出名了。我来到其它班，孩子们会大声告诉我：“老师，那是我好朋友画的。”有时，走在操场上就能听见一群孩子在交流——“我今天上美术课看见你画的画了，画得好漂亮哟！”“你那张画比我画的好多了！”“我们班的同学说你是小画家呢！”……
　　听到孩子们的谈话，我心里乐滋滋的。没想到一个不经意的举动，不但让一年级的课堂纪律变好了，而且唤醒了孩子们的学习激情，让孩子们感受到了被欣赏的快乐！
　　孩子是需要奖励的。物质上的奖励能给孩子一时的激励，但时过境迁，激励的作用便消失了。而精神上的奖励是持久的，会内化为学生不断进步的长久动力。