【摘 要】
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长期以来，学生怕写作文已成为困扰作文教学的瓶颈。是什么扼杀了他们对写作的自信?我想，跟作文评价过于机械化有着重要的关系。其主要表现在：一是教师的主导作用发挥不力，缺乏有效性的指导；二是学生自能评价的主体地位得不到落实，千篇一律的评价标准和落于俗套的评语使学生对作文批改索然无趣，久而久之，便产生了厌倦情绪，从而导致了作文评价改革半途而废。因此，笔者认为对学生作文的评价必须进行深刻的变革，把评价的权利
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长期以来，学生怕写作文已成为困扰作文教学的瓶颈。是什么扼杀了他们对写作的自信?我想，跟作文评价过于机械化有着重要的关系。其主要表现在：一是教师的主导作用发挥不力，缺乏有效性的指导；二是学生自能评价的主体地位得不到落实，千篇一律的评价标准和落于俗套的评语使学生对作文批改索然无趣，久而久之，便产生了厌倦情绪，从而导致了作文评价改革半途而废。因此，笔者认为对学生作文的评价必须进行深刻的变革，把评价的权利交还给学生。
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