【摘 要】
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目的探究情景互动模式在眼科患者健康教育中的应用效果。方法将2016年1月-2016年12月间收治的120例眼科患者采用采用随机数表法分为观察组和对照组,每组60例。对照组采用常规
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目的探究情景互动模式在眼科患者健康教育中的应用效果。方法将2016年1月-2016年12月间收治的120例眼科患者采用采用随机数表法分为观察组和对照组,每组60例。对照组采用常规模式行健康教育,观察组采用情景互动模式行健康教育。比较两组健康教育知晓率和干预前后心理状态[医学应对方式问卷(MCMQ)、焦虑模拟评分(AVAT)]。结果 (1)观察组干预后健康教育知晓率优于对照组(P<0.05);(2)两组回避分量表和AVAT得分均低于干预前(P<0.05),两组面对分量表得分均高于干预前(P<0.05),且观察组变化幅度大于对照组(P<0.05);两组屈服分量表得分组间和干预前后对比差异均无统计学意义(P>0.05)。结论应用情景互动模式行健康教育有助于改善眼科患者干预后的认知水平,且能降低患者焦虑程度,使其以更积极的心理应对疾病状态。
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