【摘 要】
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概念(conception)是一个被人们普遍关注的问题,是哲学、逻辑学、心理学、教育学、语言学等许多学科研究的对象.概念具有:(1)归类功能.(2)理解和解释功能.(3)预期功能.(4)推理
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概念(conception)是一个被人们普遍关注的问题,是哲学、逻辑学、心理学、教育学、语言学等许多学科研究的对象.概念具有:(1)归类功能.(2)理解和解释功能.(3)预期功能.(4)推理功能.(5)交流和表达的功能.除此之外,人们还可通过概念简化知识或对知识进行扩充.因此概念是知识的内核,概念是构成人类知识的最基本成分,是知识的细胞,是抽象思维的基本单位.由此可见,概念教学是教师教学的中心任务.例如,有人曾统计,仅高中生物教材中出现较难记忆和理解的概念(不包括名词术语)就多达320多个.分析这些概念,
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