【摘 要】
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“新文科”建设是顺应新时代发展要求,培“根”铸“魂”的重大国家战略部署,是“六卓越一拔尖”计划的重要组成部分,体现着中国人文社会学科的时代担当与学术自信。新文科建
【基金项目】
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教育部高教司“基础学科拔尖学生培养计划”课题,2019、2020山东大学教育教学改革重点项目(20161001,019P08,202010)的支持
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“新文科”建设是顺应新时代发展要求,培“根”铸“魂”的重大国家战略部署,是“六卓越一拔尖”计划的重要组成部分,体现着中国人文社会学科的时代担当与学术自信。新文科建设在实践层面能否有效促进学生积极参与,实现以教学改革促进学生学习革命的初衷,需要秉持“以学生为中心”的实证研究来回答。本文基于“中国大学生学习与发展追踪研究”(CCSS)数据,分析发现,“新文科”拔尖人才在学习投入度、学习动机、学习意义感与高阶学习行为等指标上,具有不同于传统文科与基础学科拔尖人才的特征,建议我国新文科建设应培养面向未来,具有中国
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