论文部分内容阅读
高中物理是一门理论性与实践性都较强的课程,要求学生具备较强的逻辑思维能力.只有这样,才能适应未来的职业选择的需要.基于此,高中物理教学不仅要传授基础知识,提高学生的基本技能,而且要着力培养学生的学科核心素养.本文围绕如何在高中物理教学中培养学生的核心素养进行阐述,旨在促进学生的全面发展.
立足课堂 让核心素养的培养贯穿物理教学中
【摘 要】
：
高中物理是一门理论性与实践性都较强的课程,要求学生具备较强的逻辑思维能力.只有这样,才能适应未来的职业选择的需要.基于此,高中物理教学不仅要传授基础知识,提高学生的基
【机 构】
：
江苏省徐州市王杰中学
【出 处】
：
数理化解题研究
【发表日期】
：
2019年30期
其他文献
学校组织了今年从高校招聘过来的新教师汇报课活动,笔者有幸作为听课成员.这次活动给了我们巨大的震撼,看到了新教师的青春活力,看到了他们具有的宽泛的专业知识,也看到了他
数学方法应用广泛,具有一定的技巧性与灵活性,在解某些物理问题时,注意应用数学的方法可以使物理解题思路化繁为简,进一步提高学生分析问题与解决问题的思维能力,本文例举利
知识经济时代的到来，对我国的社会主义现代化建设事业提出了严峻的挑战。只有在邓小平关于“科学技术是第一生产力”的思想指导下，施行科教兴国的战略方针，并且深化科技和教育体
化学是一门抽象的学科,对于刚刚接触这门学科的学生而言,学习起来具有一定的难度.同时,化学虽然知识点偏多,但也并不意味着这是一门靠死记硬背就能学好的学科.因此,教师需要
采用文献资料法、问卷调查法、抽样法和数理统计法，对广州市成年居民的体育参与现状进行了调查与分析，并探讨了影响居民参与体育运动的原因，旨在为有关部门进行体育研究提供理论
英语写作旨在影响读者，平辅直叙、开门见山固然达不到目的，句式呆板也收不到预定的效果。笔者认为有意识地变化句式会使文章熠熠生辉。本文讨论了五种变换句式的手段与五种修辞
前几年，为了提高土地利用率，增加果园前期效益，陕西延安地区有一部分乔砧苹果园实施了计划密植。由于栽植密度相对较大，管理跟不上，还没进入盛果期就开始出现密闭问题。为解决这一问题，2013—2014年我们结合密度调整，在延安市果业研究发展中心、延安市果树试验场和延安北部山地苹果试验站进行了5～8年生大树移栽实践，取得了较好效果。 1 基本情况 1）2014年3月13日，延安市果业研究发展