【摘 要】
：
文章主要介绍如何在计算机应用基础课程之图文混排奖状制作中应用线上线下融合式教学模式.课前通过学习通平台发放自学资料包给学生,课中在智慧学习环境下通过创设情境让学生解决与专业相关的实际问题,使学生在获得技能知识的同时提升专业素养,课后通过设置不同难度的作业和讨论题让学生巩固复习.最后从融合式教学模式更加注重实现人的潜能和价值,以及计算机技术可以优化协作学习分组模式两个角度进行了反思,以期就如何在计算机基础课中实现创新教学,为教育工作者提供一定的参考.
【机 构】
：
宁夏幼儿师范高等专科学校,宁夏 银川 750001
论文部分内容阅读
文章主要介绍如何在计算机应用基础课程之图文混排奖状制作中应用线上线下融合式教学模式.课前通过学习通平台发放自学资料包给学生,课中在智慧学习环境下通过创设情境让学生解决与专业相关的实际问题,使学生在获得技能知识的同时提升专业素养,课后通过设置不同难度的作业和讨论题让学生巩固复习.最后从融合式教学模式更加注重实现人的潜能和价值,以及计算机技术可以优化协作学习分组模式两个角度进行了反思,以期就如何在计算机基础课中实现创新教学,为教育工作者提供一定的参考.
其他文献
CBTC区域控制器(下文简写为ZC)子系统是地铁信号系统重要的安全控制子系统,其功能逻辑复杂,测试结果和数据具有强关联性.为了提高ZC子系统的测试效率,对ZC子系统的测试框架和测试平台进行了研究,结合ZC子系统的特点,提出并实现了测试结果自动化分析方法.上述测试方法不仅提高了测试效率,同时也提高了脚本的可复用性.
为设计符合新能源汽车关键技术技能大赛轻量化赛项技术规程要求的赛车,结合竞赛方案提供的技术标准和赛车手的身材尺寸,对新能源赛车进行整体布局设计.运用中望3D软件进行车架、底盘、连接件的三维设计,通过ANSYS软件对各零部件进行有限元分析,根据分析数据对零部件进行轻量化设计.在满足材料机械性能、安全,兼顾成本的前提下,选择高强钢、铝合金、碳纤维等轻质材料作为车辆制作材料.根据设计图纸完成赛车的加工制作与装调,并完成道路试验.
如今,世界已经进入万物互联的时代,物联网与我们的日常生活和工作息息相关.NB-IoT属于低速率、窄带物联网通信技术的范畴,在物联网中使用NB-IoT技术,需要全面了解NB-IoT技术的应用架构和特征,以实际的使用需求为导向,显著提升其使用价值.本文以智慧水务为例,详细分析了NB-IoT技术物联网智慧水务的相关信息,为智慧水务的良性发展奠定了坚实的基础.
近几年职业教育在国家政策扶持下,受到了广泛的重视,职业教育的规模和招生数量也随之不断攀升.为了让职业院校的学生更加真实地体会到专业的优势,学校的各种软硬件配套设备也在快速增加,给教学过程带来便捷的同时,也给学校资产管理员带来繁重的管理工作.鉴于此,将RFID技术与实训室资产管理相结合,设计一套更加智能化的管理系统来缓解资产管理员的工作压力,防止实验实训资产得不到有效利用.
随着智能制造人才需求逐年增多,对培养学生综合能力提出了更高的要求,如何将传统的知识传授为主的课堂转变为以培养学生能力为主的课堂,从而提升学习效果成已成为核心问题.以“工业机器人编程与操作”课程为例,对混合式教学改革进行了研究、实践和探索,形成“课前预习—课中练习—课后复习”教学活动紧密联系的学习形式,强化综合能力培养,深化育人效果.
面对国内产业创新核心关键技术攻关模式研究动态,以大数据技术创新驱动产业发展的基金-集成-运营-转移(FIOT)模式,创建新型智慧交通产业关键核心技术的FIOT运营框架,通过大数据知识图谱建立高效的FIOT运营能力,依托智慧交通大数据技术为辐射的智慧城市群建设,吸引高端资本向城市产业转移,实现高端产业元素聚集,带动区域经济发展,跨越式提升政府引导的科技产业核心技术攻关能力.