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＜正＞作文教学一直是中学语文教学中的一大难点,由于教材中的可利用资源有限,很多教师都有畏难情绪。本文试图通过对作文教学过程的解剖,有步骤地引导教师开展真实情境下的写作教学。一、中学写作教学现状中学语文写作教学的现状不容乐观,主要来自三个层面:1.学生层面:不想写、不会写。
让学生的写作真实发生——谈过程化写作指导策略
【摘 要】
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＜正＞作文教学一直是中学语文教学中的一大难点,由于教材中的可利用资源有限,很多教师都有畏难情绪。本文试图通过对作文教学过程的解剖,有步骤地引导教师开展真实情境下的写作教学。一、中学写作教学现状中学语文写作教学的现状不容乐观,主要来自三个层面:1.学生层面:不想写、不会写。
【机 构】
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安徽省铜陵市教育和体育局教育科学研究所
【出 处】
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作文
【发表日期】
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2020年44期
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