【摘 要】
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探究式课堂教学设计是近年来新兴的一种教学方式。它主要着力于学生的学,使学生在教师的指导下,以发现、发明的心理动机探索、追求解决问题的方法,以类似科学研究的方法获取知识、应用知识解决实际问题。它强调“做中学”,力图在掌握知识内容的同时,让学生体验、理解和应用科学方法,培养创新精神和实践能力。而立足于课堂,深入钻研教材,按“启发—探究—创新”基本过程,精心设计,是数学课堂教学中实施探究式教学的基础。下
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探究式课堂教学设计是近年来新兴的一种教学方式。它主要着力于学生的学,使学生在教师的指导下,以发现、发明的心理动机探索、追求解决问题的方法,以类似科学研究的方法获取知识、应用知识解决实际问题。它强调“做中学”,力图在掌握知识内容的同时,让学生体验、理解和应用科学方法,培养创新精神和实践能力。而立足于课堂,深入钻研教材,按“启发—探究—创新”基本过程,精心设计,是数学课堂教学中实施探究式教学的基础。下面我就初中数学探究式课堂教学设计谈谈自己的做法。
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摘 要: 在新课程理念下,一线职高体育教师都在积极探索有效田径教学的新策略,面对传统田径教学中一些亟待解决的问题,在改革过程中难免会遇到方方面面的阻力,使得新课标理念不能得到充分的贯彻。本文在分析新课程理念下职高体育田径教学改革困境的基础上,提出了具体的解决对策,以促进田径教学改革工作的顺利开展。 关键词: 职高体育 田径教学 改革困境 解决对策 田径运动一直是职高体育教材必不可少的内容,以提
摘 要: 高中数学的许多问题都可以利用转化与化归思想解决.高考十分注重对转化与化归思想的考查,利用转化与化归思想解决问题占了较大的比重,成了历年高考数学考试的重点之一.通过对高考复习转化与化归思想的具体应用进行分析,可以进一步提高学生对转化与化归思想重要性的认识,提高应用转化与化归思想解决各種数学问题的能力.本文以立体几何为例,探讨转化与化归思想在高考复习中的应用. 关键字: 转化与化归 高考复
如何在计算教学中处理好算法多样化和算法优化之间的关系,真正使学生能掌握多种算法,同时又能熟练运用最优化方法进行计算,是一直困扰教师的一大难题。在“20以内退位减法”的教学中我尝试把二者有机结合,取得了一定的成绩,下面谈谈教学心得。 一、鼓励学生积极思考,提倡算法多样化 “由于学生生活背景和思考角度不同,所使用的方法必然是多样的,教师应尊重学生的想法,鼓励学生独立思考,提倡计算方法的多样化”。
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