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教育政策的价值指向追问的是教育政策满足哪些政策价值主体的需要.根据教育政策所满足需要的主体不同.可以将价值指向分为内在性和外在性.文章通过三个地方性教育政策案例的考察,分析了现实中教育政策价值指向的内在性和外在性之间的实然关系,并提出受教育者的发展是建构二者之间合理关系的基石.
内在性和外在性:教育政策的两种价值指向
【摘 要】
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教育政策的价值指向追问的是教育政策满足哪些政策价值主体的需要.根据教育政策所满足需要的主体不同.可以将价值指向分为内在性和外在性.文章通过三个地方性教育政策案例的
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院
【出 处】
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教育学术月刊
【发表日期】
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2007年7期
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