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新课程标准对摩擦力的表述是“通过常见事例或试验，了解摩擦力”，这给我们的实际教学留下了很大的创造空间，根据学生的实际情况进行教学，尽量让学生经历科学探究，激发学生从最平常最一般的事物中探求科学规律的兴趣。对摩擦现象，初中学生虽然有丰富的感性认识，但是在认识摩擦力的存
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