【摘 要】
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新课标要求减轻学生的负担,人民版的历史必修课本教学设计注重生成与建构,淡化预设与讲授。那么我们教师该怎么教学才能提高课堂效率?自己上了一些课,也听了一些课,发现困惑
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新课标要求减轻学生的负担,人民版的历史必修课本教学设计注重生成与建构,淡化预设与讲授。那么我们教师该怎么教学才能提高课堂效率?自己上了一些课,也听了一些课,发现困惑我们老师的一个共同主要问题就是课堂效率不高。既有了问题,就要去思考,如何让课堂教学变得高效呢?如何在有限的45分钟内寻求最高的效率呢?
The new curriculum requirements to reduce the burden on students, people’s version of the history of the textbook teaching design emphasizes the generation and construction, desalination presetting and teaching. So how can our teachers improve their classroom efficiency? Some classes have been taken and some classes have been listened to. One of the common problems confusing our teachers is that the classroom is not efficient. Given the problems, we must think about how to make classroom teaching efficient. How to find the maximum efficiency within a limited 45 minutes?
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