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本文以高中《生命科学》“内分泌系统中信息的传递和调节”一节为例，论述了课堂教学设计应以学生的学习表现为基础，具体应落实到教材分析、学情分析、目标设计、策略选择、过程优化、及时反馈几个方面。
例析生命科学课堂教学设计的几个要素
【摘 要】
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本文以高中《生命科学》“内分泌系统中信息的传递和调节”一节为例，论述了课堂教学设计应以学生的学习表现为基础，具体应落实到教材分析、学情分析、目标设计、策略选择、过程
【机 构】
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上海市金山中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2013年6期
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