【摘 要】
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本文以“互联网+教育”为切入点,分析、对比了中美两国地质学课程教学的异同,分析了地质学课程教学理念、教材选用(电子、纸制版)、教学方式以及未来发展趋势,探讨了“云端”
【机 构】
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中国地质大学(北京)地球科学与资源学院,
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本文以“互联网+教育”为切入点,分析、对比了中美两国地质学课程教学的异同,分析了地质学课程教学理念、教材选用(电子、纸制版)、教学方式以及未来发展趋势,探讨了“云端”教育MOOC的快速发展背景下地质学课程教学模式的改革。
In this paper, we analyze and compare the similarities and differences in geology teaching between China and the United States by using “Internet + Education” as an entry point, and analyze the concepts of geology teaching, the selection of teaching materials (electronic and paper), teaching methods and future development Trend, discussed the reform of teaching mode of geology course under the background of rapid development of “cloud ” education MOOC.
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