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教学 “ 认识因数”时从直观的动手操作活动切入,可有效降低因数的抽象性,让学生经历从形象到抽象的过程. 同时,将因数和乘除法、数轴联系起来,使得因数的本质更突出,教学也更为有效.
巧用直观建构概念——苏教版教材五年级下册“认识因数”例谈
【摘 要】
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教学 “ 认识因数”时从直观的动手操作活动切入,可有效降低因数的抽象性,让学生经历从形象到抽象的过程. 同时,将因数和乘除法、数轴联系起来,使得因数的本质更突出,教学也
【机 构】
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江苏海门市货隆小学
【出 处】
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小学教学参考：数学版
【发表日期】
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2018年1期
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