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基于问题链的数学概念教学设计与实践r——以“空间直角坐标系”的概念教学为例
基于问题链的数学概念教学设计与实践r——以“空间直角坐标系”的概念教学为例
来源 :中学教研(数学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq479255
【摘 要】
:
数学单元教学往往先围绕数学概念学习展开,并通过概念逐步建立起本单元的知识脉络.而问题链则为概念的学习提供了现实载体,使学生有机会在反映数学思维的问题链的持续驱动下
【作 者】
:
孙鋆
【机 构】
:
宁波第二中学,浙江 宁波 315010
【出 处】
:
中学教研(数学)
【发表日期】
:
2021年4期
【关键词】
:
概念教学
问题链
核心素养
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数学单元教学往往先围绕数学概念学习展开,并通过概念逐步建立起本单元的知识脉络.而问题链则为概念的学习提供了现实载体,使学生有机会在反映数学思维的问题链的持续驱动下建构知识.文章以“空间直角坐标系”概念的教学为例,探讨了如何设计数学概念教学的问题链.
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