棉花高品质纤维性状的主基因与多基因遗传分析

来源 :遗传学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong426
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
利用主基因与多基因混合遗传模型联合分析方法 ,通过纤维强度不同的 5个亲本配制的 8个组合 ,研究了棉花主要纤维品质性状的遗传。联合分析发现 ,在不同性状不同组配方式的 14个组合中 ,有 12个存在主基因 ,表明了纤维性状主基因存在的普遍性 ,以F2∶3 家系的预测效果最好 ;双亲纤维品质性状均存在较大差异的组合——— 72 35×TM1F2 代强度主基因的遗传率为 0 .196 ,麦克隆值为 0 .32 0 ,长度为 0 .139,回交世代的主基因遗传率小。除纤维长度总的显性效应为较高的正值外 ,其余各纤维性状的主基因显性与多基因显性的总和为负值或接近 0 ,杂合状态下大多数纤维品质性状表型值会偏向中亲值或低亲值 ,单纯依靠表型选择效率低。因此 ,很有必要对棉花品质性状进行分子标记辅助育种选择 The inheritance of major fiber quality traits in cotton was studied by using the combination of major gene and polygene mixed genetic model and 8 combinations of 5 parents with different fiber intensities. The joint analysis showed that among 14 combinations of different combinations of different traits, 12 major genes existed, indicating the universality of the major genes in the fiber traits. The F2: 3 pedigree had the best prediction effect and the parental fiber quality traits The heritability of dominant gene of 72 35 × TM1F2 generation was 0.196, the value of micronaire was 0.32 0, and the length was 0.139. The heritability of the major genes in backcross generation was small . In addition to the total dominant effect of fiber length for the higher positive value, the rest of the fiber traits of the major gene dominant and multi-gene total sum of negative or close to 0, heterozygous most of the fiber quality traits phenotype The value will be biased in the pro-value or low progenitor, simply rely on the phenotype to select low efficiency. Therefore, it is necessary to carry out molecular marker-assisted selection of cotton quality traits
其他文献
【摘要】在学生接受教育的过程中,培养他们良好心理健康品质显得尤其重要。  【关键词】心理 健康 品质 培养 途径 方法  前言  在教育教学过程中,作为传道受业解惑者,都不难发现,学生在不同阶段接受教育过程中,都存在明显差异的心理问题,主要来自个性心理品质不健全,心理素质太差,尤其是本世纪大多数都是独生子女,留守儿童,虽然有很多优点,但缺乏亲情的关爱,在遇到困难和挫折时,表现出这些心理现象:脆弱的
注意易混概念的比较在“比和比例”的复习中,必须重视易混概念的比较,通过有目的、有层次,循序渐进的对照比较,可以帮助学生理解概念,弄清易混概念之间的区别与联系,提高学生
【摘要】伴随社会的发展与不断进步,当前全民运动已是社会的焦点内容,而初中生的身体素质则更受到关注。同时,伴随新课标的提出,当前初中体育教育中存在一系列需要改进的地方逐渐浮现出来。本文以篮球教学为例,分析了当前初中体育篮球教学的基本问题,并针对这些问题提出了篮球教学的优化意见,旨在提升篮球教学的质量与效果。  【关键词】初中体育 篮球 基本问题  前言  篮球教学是初中生最喜欢的体育运动之一,这项运
【摘要】英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠道。然而,要实现优化课堂教学,这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。  【关键词】英语;素质教育;课堂教学  1、优化教学目标的制定  目标教学是构建素质教育的重点,它要求教师必须了解、熟悉、掌握教学内容,明确教学大纲,要求所要达到
影响初中教师教育教学行为的主要因素在于组织承诺、工作态度以及工作满意度。教师参与教学工作的积极性不仅会影响到教学效率,对于最终的教学效果也有着直接的影响。本论文
目的优选人参的最佳水煎煮提取工艺。方法以人参皂苷对照品Rg1、人参皂苷对照品Rb1及人参皂苷Re提取率为考察指标,采用L^9(3^4)正交试验,考察加水量,提取次数,提取时间对人参皂苷提
摘 要:核心素养是学生应该具备的能够适应终身发展和社会发展的关键能力。初中道德与法治课程作为培育学生道德素养和法治素养的重要科目,对初中生的未来发展十分重要。本文从初中道德与法治教学现状出发,对核心素养下的初中道德与法治教学进行了初步分析和探索,目的是进一步规范初中生的思想和行为,帮助他们走好初中路。通过模拟情景式教学,为学生提供真实运用道德与法治知识的氛围,锻炼学生实际运用知识能力,通过案例分析
摘 要:随着社会经济的飞速发展,国际间的交流在加强。教育领域中对于语言的教学越来越重视。众所周知,我们国家的中文也逐步成为国际间合作交流用语之一。在新课改的教育背景下,初中语文的教学与学习备受关注,要求广大初中语文教师要更加注重对学生语文实际应用能力的培养,这就需要激发学生语文学习的兴趣,提高他们自主学习的能力。解决当前初中语文教学过程中的存在的问题,做到与时俱进的进行改革创新,从而有效提升语文教