四川省教育厅对泸州教育工作进行专项检查等

来源 :基础教育参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:reg8c4user
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  前不久,以省教育厅机关党委书记、党组成员张澜涛为组长的检查组,到泸州对2015年度教育相关重点工作进行专项检查。
  检查组重点检查了学校开学条件保障情况、规范办学行为和教育收费情况、开学教育工作情况、“9 3”学生新学期工作安排情况等。
  检查组对泸州春季开学工作予以充分肯定:认为市委、市政府高度重视,市教育局工作扎实有效。新学期工作做到了早筹划、早安排、早督查;各学校教育教学工作运转正常;学校办学行为、教师从教行为规范。此外,检查组还对存在的问题提出了整改要求。
  辽宁省法库县智慧幼儿园管理系统开通
  周航
  近日,北京沈阳企业商会与北京联益慈善基金会,联合赠送给沈阳市教育局“智慧幼儿园”管理系统,捐赠仪式在法库县白鹤幼儿园举行,这将全面提升法库县幼儿园的软实力。
  智慧幼儿园管理系统是一款移动互联网技术“移动 云”模式的家园共育软件。通过这一系统,能够很好地帮助幼儿园与家长之间,实现方便、快捷的管理和沟通,全面提升家园共育水平。孩子、家长可以实现即时在线沟通,无论身在何处,家长都可以利用“碎片时间”全方位了解孩子在园状况。同时,智慧幼儿园管理系统还拥有先进的幼儿管理方式和保育资源,家长可即时获取幼儿园的信息通知、科学育儿理念和教学方法,随时进行学习和分享。
  山东省肥城市小学教育教学改革快速发展
  郭皓东
  近日,山东省肥城市小学教育教学改革发展共同体第六轮“翻转课堂实验”启动仪式,在实验小学桃花源校区圆满举行。会上,肥城市实验小学的12位学科教师代表,逐一进行了精彩的微视频展示,拉开了教育教学改革共同体第六轮活动的序幕。
  学校发展共同体是提高办学品位、促进学校高位均衡发展的重要载体,也是深化教育教学改革、全面提升质量的具体抓手。对于此项活动,教育局主要领导高度重视,亲自策划把关,并参与指导每一次的活动现场会。而以“翻转课堂实验”为重心的第六轮共同体活动,又将给肥城的小学教育教学改革带来新的冲击,将会更快实现肥城小学教育“抓活动、促特色、提质量、创品牌”的目标。
  福建省沙县扎实推进督导责任区试点工作
  张昌宽
  福建省沙县教育局立足实际,深化教育督导的内涵,加快推进教育督导制度的改革与创新,提升学校育人水平。主要创新点体现在以下几个方面:
  一是创新工作方法。按照“教育发展靠改革,工作落实靠督导”这一理念,2013年在三明市率先建立了督学责任区制度,积极推进督学责任区的试点工作。
  二是创新工作方式。树立“让每一所学校都有进步”的发展性督导评价理念,从实际出发,差别化对待每一所学校,坚持做到“四个结合”。工作中注重合作,强化“监督、检查、指导、服务”的职能。
  三是创新服务方式。坚持“不添堵、看常态、重服务”的工作原则,强化服务意识,关注师生常态,淡化资料,不干扰学校正常秩序,不增加学校负担,努力实现从监督检查为主向指导服务为主转变。
  (编辑 刘泽刚)
其他文献
[摘 要]为了解特区小学生积极心理品质的总体特点,选取了广东省深圳市南山区两所小学的三至六年级共计582名学生进行问卷调查研究。结果发现,积极心理品质存在性别差异和年级差异,女生在仁慈、超越自我和正义等维度上的得分高于男生;三年级和五年级学生在勇气维度上的得分均高于六年级学生。  [关键词]小学生;积极心理品质;调查研究  一、前言  自1999年8月教育部颁布《关于加强中小学心理健康教育的若干意
新的理念,是社会变革的产物。它的真正来源不是“文本”,而是教师实践经验的升华,是教师课堂(包括社会课堂)、生活的新感悟,是教师教学反思后的新变化。在课改思想的指导下,劳技教学常规教学活动框架发生变化,常规教学活动的方式随之改变,师生之间的交往方式也发生变化,新的教学工作方式随之而建立。劳动技术教育的特殊性,决定了它更要注重学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践体验中学习。  一、创
位于广东省汕头市中心城区的龙湖区,是汕头经济特区的发祥地。奔流不息的韩江,滋养着这方钟灵毓秀的土地;“海滨邹鲁”的厚重人文底蕴,造就这里崇文重教的浓厚风气。从特区起步的龙湖教育,在这片创业热土上筚路蓝缕,砥砺奋进,抒写着教育现代化的绚丽篇章。  一、“十个率先”引领粤东教育发展潮流  近几年来,龙湖区以大办教育、办大教育的气魄全面推进区域教育事业发展,在汕头市做到了“十个率先”,即率先实现基本普及
为推动教育资源在全市范围内的均衡配置,推进教育高位均衡发展,山东省肥城市持续加大政府投入,并采取了有力措施。今年以来,新建续建农村幼儿园和中小学、城区小学、新职教中心校、新二中等教育建设项目30个,总面积29万平方米,总投资近5亿元;在优化学校布局中,充分考虑偏远农村群众的需求,不单纯追求学校规模,适当保留一些学校或教学点,方便学生就近入学。针对农村人口大量涌入城区的实际,规划打造形成城东、城中、
生物教学存在的许多疑难问题都与教学评价问题有关,而当前人们所惯用的那些大同小异的评价标准都是建立在对教师的价值判断上。譬如,普遍采用的以“教学目标,教学内容,教学过程,教学方法,教学手段,教学效果”六项指标来评价一节课的模式,就足以说明了这个问题。这种评价导致了教学过分重视教师的行为,使教师的教学刻板地履行自己的教案,学生成了实施教案的配角与点缀。如果我们运用这种评价体系去评价新的课程标准要求的生
教育管理信息化是推动教育事业改革发展的强大动力。贵州教育要实现跨越发展,必须加快推进教育信息化。近年来,我省以解放思想破题,走教企合作之路,破解资金难题,探索出一条加快教育信息化建设步伐的新路。2012年9月,我省在全国教育信息化工作电视电话会议上做交流发言,得到延东同志的肯定。今年,我省依托中央财政支持,已完成全省教学点资源全覆盖项目建设及教师培训。下面,我重点汇报中小学生学籍信息管理系统的建设
目前,有些教师不再把班主任工作作为自己教育生涯的职业追求,而将其视为“苦差使”,因此主动承担班主任工作的人越来越少……那么,做班主任到底有多难呢?班主任专业化成长究竟是破解班主任工作困难的良方,还是新的工作负担呢?年级部(组)班主任团队能否成为班主任专业成长的依托呢?下面,笔者就以上问题做个初步的探讨。  一、班主任工作的难度  日前,南京师范大学班主任研究中心做了一个“全国班主任工作状况调查”发
为落实《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》要求,加快推进国家教育管理信息系统建设工作,教育部教育信息化推进办公室组织编制了《国家教育管理信息系统建设总体方案》(简称《总体方案》)。各省级教育行政部门要按照《总体方案》的要求,结合本地区实际情况,统筹规划,积极做好国家教育管理信息系统的部署实施工作,保障系统的运行维护和全面应用。  (教育部教育管理信息中心网站,2013-0
学校发展规划是指导学校未来发展的纲领性文件,是重塑学校发展力的重要路径,将会把学校引向一个更高的目标。而充分彰显文化和谐是学校规划的本质要求,也是学校发展目标之根本。下面结合江苏省镇江市石桥中心小学五年发展规划,略陈管见。  一、精准分析校情  客观、全面、准确地分析校情是做好学校规划的第一步。石桥小学是一所教学质量有待提高的典型的小规模乡村学校,现代化先进学校的创建给学校带来了发展契机,淳朴的民
学校制度建设是指根据国家教育方针和法规,依据学校工作任务和内部管理要求,构建有效的制度管理机制,将学校各项工作纳入科学规范的轨道,实现学校管理工作的良性循环,从而提高办学效益,促进教师和学生的全面发展。学校制度建设既包括相对稳定的规章制度和工作规程的建立,又包括确保这些规章制度能够全面实施,使学校各项工作正常有序运转的管理机制。笔者认为,良好的制度建设既能起到激励约束的作用,形成良好的校风、教风、