【摘 要】
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可比性是比较思想政治教育学存在的学理依据和前提条件。当前,思想政治教育比较研究的可比性问题并未引起学界普遍关注和重视,对可比性的认识和把握仍就缺乏深刻见解和智慧之
【基金项目】
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国家社会科学基金后期资助项目“比较思想政治教育前沿问题研究”(14FKS013)阶段成果
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可比性是比较思想政治教育学存在的学理依据和前提条件。当前,思想政治教育比较研究的可比性问题并未引起学界普遍关注和重视,对可比性的认识和把握仍就缺乏深刻见解和智慧之思,致使思想政治教育比较研究驻留或徘徊于"事实研究""启示借鉴"的初始阶段。推进比较思想政治教育学科建设和发展,我们应深入剖析和系统阐释思想政治教育比较研究的可比性问题,对可比性的内涵、客观前提基础、主观认识问题、媒介术语转换、可比性原则构建、比较操作实施等作一科学解读与探究。
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