【摘 要】
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好的课堂教学应“能促进有效学习的进行,使学生对知识的真正理解和个性化发展成为可能。”评价学生的数学学习应“关注学生学习的全过程,关注每一位学生的全面发展”。制定教
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好的课堂教学应“能促进有效学习的进行,使学生对知识的真正理解和个性化发展成为可能。”评价学生的数学学习应“关注学生学习的全过程,关注每一位学生的全面发展”。制定教学方案要研究新课标、研究教材、研究课堂数学活动,尊重学生的差异。
Good classroom teaching should “Promote effective learning, enabling students to truly understand the knowledge and personal development possible. ” Evaluation of students should be concerned about the whole process of student learning, concerned about every student Comprehensive development ". The development of teaching programs to study new curriculum standards, research materials, research classroom mathematics activities, respect for student differences.
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在课程改革的历程中,教育开始寻求人文精神的支撑.什么是“以人为本”,教育的人文本质是什么?陶行知先生曾对此作出过精辟而深刻的阐释,他说教育是“以人教人”、“真教育是
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