当然对于小学阶段的体育课堂所教授的内容也可以不仅仅停留于做一些身体上的锻炼，教师也可以涉及一些对于学生心理健康、素质健康和综合健康的锻炼，充分发扬《体育与健康》这一门课程的核心作用。如今，拓展训练这一个新的因素要逐渐的显露头角，许多教师将这个教学模式融入了体育教育中，以下便针对拓展运动在小学体育教育中的运用展开一系列的探讨。
　　1 拓展训练的概念介绍
　　所谓拓展训练，顾名思义就是将体育课上教学的内容扩展开来，通过融入一些与体育课堂教学息息相关或者有助于开展体育教育的其他因素引入到课堂之中，从而丰富体育教学内容，提高学生对体育训练的兴趣，缓解学生由于学业过重而产生的压力和紧迫感，最重要的是通过拓展训练帮助学生打造一个良好的身体健康素质和心理健康素质。
　　为了培养人们能够从小便养成自主锻炼的意识和对体育运动的重视以及加强对体育知识技能的掌握，小学阶段的教师便将拓展训练运用到了体育教学中。因此，在现今的学校教育制度下，教师必须要在实际的体育课堂教学中，充分利用课堂时间对学生进行体育教学，运用拓展训练的教学模式，充分地对学生进行体育知识的普及和体育技能的实施。
　　2 扩展训练在体育教育中开发与利用的途径
　　2.1 提高学生与教师对素质拓展训练的重视
　　教师们要将拓展训练与体育课程相结合，其前提是要提高自己对拓展训练的重视，以此提高对拓展训练这个概念的使用频率。在这个基础上，体育教师首先要重视对学生进行素质上的拓展训练的教育，在小学阶段的《体育与健康》这一门课堂上，其关键词便在于“体育”“健康”二字，从中解释出来便是带动学生进行体育活动，打造一个健康的身心体格。
　　因此，教师在对学生进行身体锻炼的过程中，也要拓展到对进行素质方面的锻炼，提高学生心理素质和对体育技能知识的掌握。由于体育课堂是一门比较灵活的课堂，教师。可以在教学的过程中灵活运用各种技巧达到对学生进行素质拓展的效果，充分发挥拓展训练在体育课堂中的有效作用。
　　例如，在每一周的体育课运用中，如果遇到下雨的天气，教师便可以组织学生们到教室中进行一些体育知识的讲解，以及为学生普及一些有效的心理知识。通过讲解一些时事热点、具有教育意义的各种故事或者是和学生分享自己的生活经历，以此告知学生进行体育训练的重要性和具备良好的素质的必要性，让学生看中这一门课，并将教师所教付诸行动，最终打造出一批身体与心理素质皆强的优秀人才。
　　2.2 发挥“结伴”拓展训练的作用，培养学生团队合作意识
　　在小学体育课堂上，为了充分发扬拓展训练这一教学理念，教师除了为学生传授体育技能和知识之外，也要培养学生在体育活动中需要掌握的一些意识，特别是“结伴”这个拓展训练的团队意识。团队合作在体育的各项活动中，是不可缺少以及至关重要的合作意识，在体育竞技中，充分发挥好团队合作是取得成功的有效因素。小学阶段所接触到的一些需要用到团队意识的体育活动大概有拔河、篮球比赛、足球比赛、接力比赛等，进行这些比賽的同学代表了一个班级的名誉，因此每一个同学都在为自己的班级而比赛，因此，更加注重自己和队友之间的协调与配合。
　　例如，在小学体育课堂中，团队意识作为拓展训练的学习内容，教师可以通过为学生讲解一些有效的例子让学生充分明白团队合作的重要性，或者采取更具有有效意义的方法：在自己带领的班级之间开展一场有趣又生动的体育活动，可以是打篮球、踢足球或者体力之间的较量——拔河，通过实践让学生深刻的掌握“团队合作”这个拓展内容的概念。
　　2.3 通过融入游戏因素体现拓展训练
　　从上述的介绍中能够了解到，拓展训练就是拓展一些体育课堂之外的、却和体育教学的内容有重要关系的因素，促进体育课的开展。因此，将日常生活中学生们最为感兴趣的游戏因素融入到体育课堂之中，相信学生们都会感觉到新颖以及更加的对体育课堂充满兴趣和向往，如果这一个举措大力的推动了学生对体育知识和技能的掌握以及增强了自己对体育锻炼的重视，那么就能够充分证明拓展训练在体育课堂中有着举足轻重的作用。
　　例如，为了锻炼学生跑步的耐力和体力，教师可以开展丢手绢这一种具有追逐性的游戏活动，让学生能够在玩耍之中达到体育训练的效果。游戏因素与体育课堂的结合能够发挥不可估量的效益，试想学生在繁忙的学习中能够趁着体育课有机会放松一下自己，自然对不仅能够玩的尽兴而且还能完成体育课任务的有些项目感兴趣，这也是拓展训练在体育课堂中发挥作用的一种形式。
　　3 结语
　　综上所述，体育课堂对小学生有着身体健康锻炼和心理素质锻炼的重要意义，学生能够在体育课堂上放松自己的身体、解放自己的心理。教师在体育课堂中引入拓展训练这一个教学模式的过程中，要充分发挥出“拓展”这一个核心词，通过加入一些能够促进体育课效率的因素，提高体育课的教学氛围，让学生深刻的融入课堂中。
　　（作者单位：湖南省常德市鼎城区永安小学）