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本方案着眼于系统定性分析法的实用功能基本消失，教育功能依然不可替代的事实，将研究的离子数减少到20个，采用硫化氢系统分析法进行分组，组内只对个别离子进行分离操作，其余均用特效试剂进行分别分析。方案结合环境教育、未知物测定、分析方案设计等研究性实验开展教学，既简化了手续，提高了效率，降低了污染，又加强了基本操作技能和理论应用能力的训练，学生的学习兴趣和各项素质都得到提高。