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摘要：随着科学技术的迅速发展，网络化、信息化的潮流席卷而来。在数据压缩传播和无线网络技术的支撑下，新媒体时代催生了许多新兴产业，教育行业也不例外。在新媒体时代下，线上教学已成为一种流行的教学方式。基于此，本文分析了新媒体时代下的舞蹈与音乐线上教学的优势，并探讨了应用途径，以供同仁参考。
关键词：新媒体时代 舞蹈 音乐 线上教学
新媒体时代依靠信息技术和数字技术的发展，又因人工智能技术和虚拟现实技术等先进技术得以完善，为人们日常的生产、生活带来了诸多便利。对教育行业而言，新媒体时代的来临，是一个发展的黄金契机。随着智能手机、平板电脑的普及，给线上教学提供了可行性，也拓展了更加多样化的教育途径。
一、新媒体时代下舞蹈与音乐线上教学的优势
教育現代化的核心是教育信息化，21世纪以来，国家越来越重视教育领域，且大力推动了教育信息化，构建了许多教育信息平台，也开发了众多教育软件。在日常生活中，基本上人人都有微信、QQ等软件，为舞蹈与音乐线上教学提供了可操作空间。实践证明，与传统教学相比，线上教学具备诸多优势：
首先，线上教学有利于教学时空的拓展。对非主课的舞蹈与音乐教学来说，教学会受到时间和空间的束缚，教师无法打造持续练习的氛围，导致学生的舞蹈与音乐素养无法得到有效提高。然而，线上教学可以轻易解决这一难题。在线上教学中，教师不仅能将舞蹈与音乐课堂上的教学视频上传到各个网络平台，让学生观看、思考并练习，还可以与家长约定时间，在网络直播平台进行直播教学，为学生自主学习舞蹈与音乐提供更加广阔的舞台。
其次，线上教学可以突破传统教学存在的难点。舞蹈与音乐是“舞与乐”“舞与唱”“舞与练”的三重教学，对传统的线下教学来说，这三重教学存在诸多难点，教师只能开展刻板练习，不仅挫伤了学生的学习积极性，还会抑制学生的创作欲和想象力。然而，教师借助新媒体的文字、音乐和视频，能设定特殊的教学情境，以便学生更好地感知舞蹈与音乐。另外，在线上教学中，教师通过多媒体和自身的引导，可以帮助学生把握整体节奏。尤其在教学一些高难度的舞蹈动作和歌唱技巧时，教师可以利用多媒体设备进行步骤拆分，使学生更加容易地掌握这一技巧。
二、新媒体时代下舞蹈与音乐线上教学的途径
1.充分利用网络平台和社交软件
舞蹈与音乐课的线上教学是一种新颖的教学方法，所以教师要提高舞蹈与音乐课线上教学的效率，有效提高学生的综合素养。首先，教师要充分利用网络平台。目前，许多网络平台比较完善，发展得很好，且短视频的兴起也为线上教学提供了方向，教师不仅能上传舞蹈与音乐相融合的视频，还能鼓励学生自我创作，在平台上表现自我。其次，教师要利用好以微信为主的众多社交软件，督促学生上传练习视频。如在微信群与家长进行互动交流，在微信公众号平台上发表推论，这些都是提高舞蹈与音乐线上教学效率的有效途径。
2.开发线上教学资源，善用手机的教学软件
除了充分利用网络平台和社交平台进行舞蹈与音乐线上教学之外，与传统的舞蹈与音乐教学相比，线上的教学资源明显多于线下。在线上教学前，教师可以将线下的教学资源通过扫描、录屏和制作演示文稿等方式转换为线上资源，以供学生在线上学习。此外，网络上还有许多舞蹈与音乐教学的APP，能为教师进一步展开线上教学提供更丰富的资源。
三、总结
综上所述，线上教学已经成为新媒体时代下的新兴教学方式，舞蹈与音乐课教师要明确新媒体时代下舞蹈与音乐线上教学的优势，通过充分利用网络平台和社交软件、开发线上教学资源，以及善用多种教学软件等途径推动线上教学的开展，有效提高学生的综合素质。
参考文献：
[1]何华.高校音乐教育专业舞蹈课程教学改革路径分析[J].教育教学论坛，2020（27）.
[2]唐佳忻.试论高中“音乐与舞蹈”模块教学[J].戏剧之家，2020（17）.
[3]龙文婷.音乐与舞蹈，跨越与交融——浅谈高中音乐与舞蹈模块教学的心得体会[J].艺术评鉴，2020（8）.
（作者单位：西藏拉萨师范高等专科学校）
关键词：新媒体时代 舞蹈 音乐 线上教学
新媒体时代依靠信息技术和数字技术的发展，又因人工智能技术和虚拟现实技术等先进技术得以完善，为人们日常的生产、生活带来了诸多便利。对教育行业而言，新媒体时代的来临，是一个发展的黄金契机。随着智能手机、平板电脑的普及，给线上教学提供了可行性，也拓展了更加多样化的教育途径。
一、新媒体时代下舞蹈与音乐线上教学的优势
教育現代化的核心是教育信息化，21世纪以来，国家越来越重视教育领域，且大力推动了教育信息化，构建了许多教育信息平台，也开发了众多教育软件。在日常生活中，基本上人人都有微信、QQ等软件，为舞蹈与音乐线上教学提供了可操作空间。实践证明，与传统教学相比，线上教学具备诸多优势：
首先，线上教学有利于教学时空的拓展。对非主课的舞蹈与音乐教学来说，教学会受到时间和空间的束缚，教师无法打造持续练习的氛围，导致学生的舞蹈与音乐素养无法得到有效提高。然而，线上教学可以轻易解决这一难题。在线上教学中，教师不仅能将舞蹈与音乐课堂上的教学视频上传到各个网络平台，让学生观看、思考并练习，还可以与家长约定时间，在网络直播平台进行直播教学，为学生自主学习舞蹈与音乐提供更加广阔的舞台。
其次，线上教学可以突破传统教学存在的难点。舞蹈与音乐是“舞与乐”“舞与唱”“舞与练”的三重教学，对传统的线下教学来说，这三重教学存在诸多难点，教师只能开展刻板练习，不仅挫伤了学生的学习积极性，还会抑制学生的创作欲和想象力。然而，教师借助新媒体的文字、音乐和视频，能设定特殊的教学情境，以便学生更好地感知舞蹈与音乐。另外，在线上教学中，教师通过多媒体和自身的引导，可以帮助学生把握整体节奏。尤其在教学一些高难度的舞蹈动作和歌唱技巧时，教师可以利用多媒体设备进行步骤拆分，使学生更加容易地掌握这一技巧。
二、新媒体时代下舞蹈与音乐线上教学的途径
1.充分利用网络平台和社交软件
舞蹈与音乐课的线上教学是一种新颖的教学方法，所以教师要提高舞蹈与音乐课线上教学的效率，有效提高学生的综合素养。首先，教师要充分利用网络平台。目前，许多网络平台比较完善，发展得很好，且短视频的兴起也为线上教学提供了方向，教师不仅能上传舞蹈与音乐相融合的视频，还能鼓励学生自我创作，在平台上表现自我。其次，教师要利用好以微信为主的众多社交软件，督促学生上传练习视频。如在微信群与家长进行互动交流，在微信公众号平台上发表推论，这些都是提高舞蹈与音乐线上教学效率的有效途径。
2.开发线上教学资源，善用手机的教学软件
除了充分利用网络平台和社交平台进行舞蹈与音乐线上教学之外，与传统的舞蹈与音乐教学相比，线上的教学资源明显多于线下。在线上教学前，教师可以将线下的教学资源通过扫描、录屏和制作演示文稿等方式转换为线上资源，以供学生在线上学习。此外，网络上还有许多舞蹈与音乐教学的APP，能为教师进一步展开线上教学提供更丰富的资源。
三、总结
综上所述，线上教学已经成为新媒体时代下的新兴教学方式，舞蹈与音乐课教师要明确新媒体时代下舞蹈与音乐线上教学的优势，通过充分利用网络平台和社交软件、开发线上教学资源，以及善用多种教学软件等途径推动线上教学的开展，有效提高学生的综合素质。
参考文献：
[1]何华.高校音乐教育专业舞蹈课程教学改革路径分析[J].教育教学论坛，2020（27）.
[2]唐佳忻.试论高中“音乐与舞蹈”模块教学[J].戏剧之家，2020（17）.
[3]龙文婷.音乐与舞蹈，跨越与交融——浅谈高中音乐与舞蹈模块教学的心得体会[J].艺术评鉴，2020（8）.
（作者单位：西藏拉萨师范高等专科学校）