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<正>一、缘由本人一直从事小学中高段数学教学,最深的体会是学生的计算正确率很低,特别是进入高段后,小数、分数的出现,学生计算的正确率更是大为下降。本人就本班最近的一次练习中的计算错误作了一次统计:本次练习做五道小数四则混合运算题,我们班共有学
计算错误≠粗心大意——浅谈学生计算错误的原因及其对策
【摘 要】
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<正>一、缘由本人一直从事小学中高段数学教学,最深的体会是学生的计算正确率很低,特别是进入高段后,小数、分数的出现,学生计算的正确率更是大为下降。本人就本班最近的一次
【机 构】
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浙江省仙居县下各镇中心小学,
【出 处】
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中小学数学(小学版)
【发表日期】
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2008年Z2期
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