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语文课程标准要求我们在课堂教学实践中,不但要注重学生在教学活动中的个性化阅读行为,也要尊重学生在阅读活动中所获得的独特的感受、体验和对阅读的不同理解,要承认学生个体间的各种差异,也要讲究准确地把握学生在阅读中所产生的朴素情感。这样才能让我们的语文课堂成为学生获取知识、享受愉悦、接受熏陶的快乐场所。