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一、＂热力环流＂一节实验教学尝试1.用地理实验设疑导入新课,激发学生学习的内在动机有效的课堂导入能够在最短时间内吸引学生的注意,激发学生学习新知的强烈欲望,从而在不知不觉中转化成学习的内在动机。本节课的新课导入尝试以地理实验为诱因,吸引学生积极参与到课堂教学中来。＂热力环流＂这节课的实验导入,分为课前地理观测和课堂分析评价两部分。