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伴随着英语新课程改革的不断推进，有关如何增进高中英语课堂教学效果的讨论在同行间普遍展开。不难发现，目前诸多教学创新理论，以及教学实践心得陆续涌现，从而为推动高中英语课堂教学提供了素材。在构建高中英语有效课堂教学时，教师与学生之间在进行互动过程中，应及时对学生的进步表现给予表扬，在课堂提问环节，应根据问题内容的逻辑延伸，以反问的形式引导学生做出新的回答。无论互动式教学根据什么形式开展，其目的都在于激发出学生的学习潜力。同时，受到学生非智力因素的影响，愉悦教学氛围的营造，仍属于互动式教学的必备要素。