【摘 要】
：
根据数学概念学习的心理过程及特征,数学概念的教学一般也分为三个阶段:①引入概念,使学生感知概念,形成表象;②通过分析、抽象和概括,使学生理解和明确概念;③通过例题、习
论文部分内容阅读
根据数学概念学习的心理过程及特征,数学概念的教学一般也分为三个阶段:①引入概念,使学生感知概念,形成表象;②通过分析、抽象和概括,使学生理解和明确概念;③通过例题、习题使学生巩固和应用概念。在这三个阶段的教学中应注意以下几个问题。一、把握概念教学的目标,处理好概念教学的发展性与阶段
According to the psychological process and characteristics of mathematical concepts learning, the teaching of mathematical concepts is generally divided into three stages: ① the introduction of concepts to enable students to perceive concepts, the formation of appearances; ② through analysis, abstraction and generalization, so that students understand and clear concepts; ③ Through examples, exercises allow students to consolidate and apply concepts. In these three stages of teaching should pay attention to the following questions. First, grasp the goal of concept teaching, handle the development and phase of concept teaching
其他文献
本文通过对《巨翅老人》整体结构模式的分析,发现了潜藏在小说背后的新的神话体系一圣经模式.而在对巨翅老人落入人间后的经历分析中,发掘出神话体系下真实存在的人话世界,及
小组合作确实增加了学生参与的机会,但是好学生参与的机会更多,往往扮演了一种帮助的角色、困难学生则成了听众,往往得不到独立思考的机会而直接从好学生口中获得信息。致使
在社会上发展群众文化的工作当中，音乐的创作是其中的一项重点的艺术形式，对群众身心健康发展、消除生活和工作中的压力具有非常明显的作用。伴随我国社会经济体制的不断变更，经
摘 要：目前，随着科技不断地在创新和进步，土木工程建设施工中的项目要求也在不断地增加，为了保证工程施工的质量，施工的技术也需要不断地发展，这样才能达到人们的要求。土木工程的数量也在不断的增加，由于土木工程的快速发展，在施工中也会出现一些问题，工程的质量是人们最先关注的问题。在施工过程中，施工 技术和施工材料都会在一定程度上影响施工工程的质量。本文阐述了施工技术中存在的一些问题，再针对这些问题提出了
摘 要：资源一直是影响国家和企业发展的主要因素，对于企业生产和社会稳定具有重要意义，只有充分利用资源才能保证国家经济的稳步前行。土地资源就是我国众多资源中的一种，也是我国重要的保护资源，应该得到有关方面的重视以及合理利用，这就需要加强土地规划管理。但是随着时间的流逝，土地规划管理方面的问题也就暴露了出来，各种弊端的出现降低了土地资源的利用率，并且又衍生出很多其他问题。所以在土地的规划管理上还要加以
摘 要：在市场经济大环境下，电力企业不仅要满足客户的用电需求，还要不断提升供电服务质量。所以，推进配网调控及抢修指挥业务精益化管理十分有必要。本文从精益化管理配网调控和抢修指挥业务的现实意义出发，提出了精益化管理的相关策略，以供相关人员进行参考。 关键词：配网；调控；抢修指挥；精益化管理 长期以来，我国配电网调控及抢修指挥业务的管理工作一直处于较为落后的状态，自动化程度不高、工序流程有待改进等
表演课例是让学生以表演的形式来展示自己对课文的理解，首先就要求学生能够通读文言文，教师给出合适的方法指导他们去读懂文本，教会学生利用注释理解文本，指导学生使用工具书，鼓励
中学数学教学开展研究性学习,是新世纪将数学改革推向深入的一个新举措,是我们数学教育工作者面临的一个新课题。需要我们在教学实践中不断探索和完善。
Middle school math
苏联著名作家勃洛克的《十二个》在苏联诗坛上是第一部描写十月革命后最初日子的长诗,被公认为俄罗斯诗歌的最高成就之一.勃洛克表现出作为一个象征派作家所特有的敏感和艺术
一、“自学自讲”教学实验的原因rn确立了教育应由“应试教育”向“素质教育”转轨的教育思想,根据,数学虽减少了内容,但对培养学生的各种能力确提出了更高的要求.