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兴趣是学习的内在动力,小学低年级学生由于年纪尚浅,不具备全面的思维与理性的判断意识,其学习输血的积极性主要由主观意识决定。然而对于大部分学生来说,数学的特点是枯燥、抽象和乏味,学习兴趣低,自然无法获得理想的教学效果。文章探讨了趣味性教学在小学低年级数学教学中的应用。
小学低年级数学的趣味性教学应用
【摘 要】
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兴趣是学习的内在动力,小学低年级学生由于年纪尚浅,不具备全面的思维与理性的判断意识,其学习输血的积极性主要由主观意识决定。然而对于大部分学生来说,数学的特点是枯燥、
【机 构】
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西藏林芝市第一小学,
【出 处】
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中华少年
【发表日期】
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2015年11期
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