【摘 要】
:
新课程理念下,教育教学要求教师用足够的知识储备支撑课堂教学.《普通高中课程标准实验教科书物理﹒教师教学用书》中的教学资源库能够对学生和教师提供哪些服务,值得认真思考
【机 构】
:
宁夏六盘山高级中学 宁夏 银川 750002
论文部分内容阅读
新课程理念下,教育教学要求教师用足够的知识储备支撑课堂教学.《普通高中课程标准实验教科书物理﹒教师教学用书》中的教学资源库能够对学生和教师提供哪些服务,值得认真思考和研究.
其他文献
在“物理学科核心素养”的培养目标及落实“以学生为主体”的科学理念的指导下,初中物理课堂教学模式不断发生变革.新媒体环境下,将“情景剧”引入初中物理教学,对于提升初中
“马克思主义哲学原理”(简称“马哲原理”)是高校“两课”的主要课程之一,在大学生世界观确立、理论思维训练、掌握科学认识方法以及人文素质培养等方面具有特别重要的学科
摘 要:浮力部分難教、难学,基于学生的认知起点,巧妙设计科学探究活动,帮助学生建立已有知识经验与新知识的内在关联,完善认知结构,进行迁移运用,促进了学生的深度学习,发展了学生的关键能力. 关键词:深度学习;实验突破;关键能力 文章编号:1008-4134(2019)22-0039 中图分类号:G633.7 文献标识码:B 教育领域中的深度学习(Deep Learning)最早是相对于浅层学习
摘 要:通过对2006年与2016年全国中学物理青年教师教学大赛中两节同类型同获奖等级课堂实录的纵向对比,分析课堂行为结构、教师行为结构、学生行为结构及师生互动行为曲线的变化,从而探讨课程改革对课程的影响,对教师教学实践的影响,进行反思总结,优化课堂教学,促进教师成长. 关键词:师生互动行为;课程改革;课堂教学;弗兰德斯互动分析系统 文章编号:1008-4134(2019)19-0015中图分
作文具有想像力,才生动感人,给人留下深刻印象。那么,怎样才能让笔下的作文具有想象力呢?怎样才能让想象飞起来呢?一、敢于“设想”写出《草房子》《红葫芦》等优秀作品的作
摘 要:通过课前学生的自主学习,形成、积累了对新知识认识的困惑、质疑和错误认识,新授课中通过必要环节的设置,使生生间、师生间的合作学习成为必须,从而解决学生自主学习过程中积累的问题,使所有的学生都经历知识的构建过程,达到小组成员每人都在原有基础上的提高,同时又不为环节所限. 关键词:自主学习;合作学习;知识构建 文章编号:1008-4134(2019)19-0020中图分类号:G633.7文献
高中语文是学生学习非常重要的一部分,它是学生能力的体现,并且为高考服务,因此高中语文在面临着高考考验的同时,也在很大程度上决定着学生的命运。但是由于所处的教学环境不
物理概念教学有两个重要的方面:一是物理概念的内涵,是反映概念中物理现象的本质属性,是该事物区别于其他事物的本质特征;二是概念的外延,是反映物理现象本质属性的对象,即通
摘 要:通过对高中物理课程中不太受重视或普遍认为比较“难上”的“非主流”课程的实践,以“电子的发现”一节为例,尝试对此类课程教育功能进行阐述.拟更好地利用这些课程更新教师的教育观念,推动人才培养,发展学生的学科核心素养. 关键词:“非主流”物理课程;教育功能 文章编号:1008-4134(2019)19-0022中图分类号:G633.7文献标识码:B 基础教育课程是深化普通高中课程改革的重要
摘 要:进入到九年级物理中考复习阶段以后,由于时间的紧张,复习备考课程多且综合性难度增加,师生复习备考也逐渐进入“高原期”,但只有进行考前系统的复习,师生共同配合明确目标,构建知识网络,形成分析和解决物理问题的思维能力,才能从容应对中考.本文对人教版九年级物理教材课后一道习题进行扩展和改编,激活学生对教材知识的新发现、再熟悉,提升物理解题中的读题、审题以及分析和解决问题的能力,探索以习题为载体的复