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初中数学“动点路线问题”教学内容选择要依标据本,尊重学生认;教学方法要启思引路,力求循序渐进.运用“从工具操作到推理验证”、“从画图描点到整体建构”、“从抽象推理到定量计算”、“从变量关系到函数图像”等教学方法,能够更好地培养数学思维能力、形成运动变化观点、渗透数学基本思想、提升数学基本素养.
初中数学“动点路线问题”的教学实践与思考
【摘 要】
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初中数学“动点路线问题”教学内容选择要依标据本,尊重学生认;教学方法要启思引路,力求循序渐进.运用“从工具操作到推理验证”、“从画图描点到整体建构”、“从抽象推理到
【机 构】
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江苏省泰州市教育局教研室 225300江苏省泰兴市济川中学 225400;
【出 处】
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中学数学杂志（初中版）
【发表日期】
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2018年6期
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