摘要：随着“阳光体育运动”的推进，高中校园尝试融入时尚舞蹈——排舞，排舞以其风格各异、简单易学、趣味性强的特点激发了青春发育期高中生的学习热情，符合高中生心理发展特点，可以通过课堂教学、大课间、课外活动等形式进行推广，逐步建构特色的排舞校园文化，给高中体育课堂注入新的血液。
　　关键词：排舞 高中 推广 可行性
　　中图分类号：G831 文献标识码：A 文章编号：1004—5643（2015）05—0045—02
　　1 引言
　　排舞作为一项国际性的休闲体育运动，集舞蹈、体育、艺术于一体，具有广泛的健身性、娱乐性和大众性，以其大众化、易开展的特性收到众多健身爱好者的青睐。随着新课改的进一步推进，针对高中生群体的文体活动和课程孕育而生，排舞课程符合时代特点，是个性化教育的重要组成部分，对缓解学生压力，促进学生身心健康发展有着重要作用。
　　2 排舞的定义及分类
　　排舞，英文名称为Line dance，是一种将舞蹈与音乐有机结合，并以艺术审美的方式进行娱乐和健身，使身心全面健康发展的一种舞蹈形式和健身运动，也是一门身体与心灵相融合的艺术。按照音乐节奏变化和舞蹈动作段落划分可以分为常规型排舞、分段型排舞、组合型排舞、表演型排舞。按照舞蹈段落重复时身体方向变化划分可分为：WallLine dance，即没有方向变化。该类型排舞从整首舞曲开始直到结束方向无变化；2Wall Linedance，即两个方向变化。或者东西，或者南北，四个方位可以任意两种过渡，属于中、高级难度的排舞；4 Wall Line dance，即四个方向变化。一般来说，都是在转体90，东南西北四个方向都有变换，属于中高级难度的排舞。
　　3 校园集体舞的开展给学生打下良好基础
　　随着教育部推广的校园集体舞的开展，发展了学生身体的协调能力，塑造了优美的形体，并且使学生的韵律感和节奏感得到加强，同时也营造了校园艺术文化氛围，有助于提高学生的艺术素养和审美情趣。这些蕴含时代特点和青春气息的舞蹈，满足了学生身心发展的需求，也为其他时尚舞蹈的引入奠定了基础。这种把教育、艺术和体育融为一体的教育形式丰富的教育内容，也体现了教育发展的多样化和综合性趋势。
　　4 排舞适合学生身心发展需要
　　排舞动作简单易学，适合不同年龄、性别与体质状况的健身内容，排舞风格多样化且在步法规定的基础上进行身体部位及方位的创编，使教学活动具有广泛的参与性、创新性与合作性。排舞的音乐形式是丰富多样的，参与者可以选择自己喜欢的音乐进行舞动，并能够发挥主观能动性，自己进行音乐的组合。不管从高中学生生理、心理特点，还是从美育教育角度出发，作为在高中体育课教学内容都是适宜的。
　　5 排舞是对高中体育课程的丰富和补充
　　学校体育课程引入排舞，并不是要改变原有的课程体系，而是对原有课程内容的补充和丰富。这类时尚体育运动融入体育课堂，会给体育课程增加活力，更能激发学生学习的需要、兴趣、好奇心和求知欲。同时，排舞融入学生耳闻能详的国内外经典和流行音乐，学生在不同风格和形式的音乐伴奏下完成舞蹈动作，感受到浓郁的民族风情和文化韵味，这无疑是对校园体育文化的丰富和补充。带有中国特色的秧歌、民族民间舞蹈的排舞，使得青少年儿童感受我国民族传统文化，激发起爱国热情。
　　6 高中课程资源优势利于排舞在高中的推广
　　排舞运动于2004年引入我国并逐步推广，现已经形成完善的运动竞赛组织管理体制和竞赛制度，推出了适合于各个年龄阶层的规范教材和视频教学资料，为排舞进入课堂教学成为可能。师资方面，艺术体操、健美操、体育舞蹈及民族传统体育方面的教师是排舞推广的硬件保障，他们具备相关的教育科学知识和专业理论知识，同时拥有丰富的教学经验和教学组织管理能力。课程设置和内容方面，可体育课程、大课间、课外活动和校社团的形式开展，内容分为健身知识、健身技能、健身方法、健身保健、健身拓展、健身文化六大类，根据学生的实际水平与需要进行教学。教学器材设备方面，排舞与其他运动项目一样，教学场地要求不高，配备音响即可。教学氛围创设方面，可通过宣传板和校园广播进行排舞文化的传播，营造良好的学习氛围。因此，排舞进入高中课程是可行的。
　　7 小结
　　（1）校园集体舞无论是内容还是形式都丰丰富，为排舞的开展奠定了基础。且现在高中课程内容单一，排舞课程的设置，可以丰富高中体育课程内容。所以，排舞课程是可开展的。（2）通过排舞这项运动，不仅能够吸引学生的注意力，提升学生的兴趣爱好，锻炼学生的身体素质，还能够减轻学生的学习压力，让他们在培养爱好的同时，能轻轻松松学习。而且排舞又不受场地限制，那么，在适合学生身心健康发展的前提下，又能很好的开展。（3）各个学校虽然具有一定程度的硬件设施，但大多数都是室外场地，室内场地较少，而且专业的运动场馆非常少，不过排舞运动对场地没有要求，除下雨天外，不会影响排舞课程的开展。