昨天是什么天气？今天是什么天气？那么宝宝知道明天是什么天气吗？要怎样才能知道明天的天气呢？一起来学一学吧！
　　行动依据
　　《3-6岁儿童学习与发展指南》： 5～6岁幼儿对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。
　　唠叨鹿妈
　　在日常生活中，通过观看电视上的天气预报、图书、街道上的电子大屏、手机天气预报等，家长带领宝宝一起丰富有关天气记录的符号，观察天气，养成观察大自然的好习惯。
　　鹿爸博士
　　《好天气 坏天气》是一本有趣的科普图书，每一篇故事都非常精彩。童话是一个孩子来到这个世界的第一个好朋友，他们离不开童话。
　　任务卡
　　天气预报我知道
　　家长和宝宝一起收看电视上的天气预报，家长引导宝宝思考，“人们用科学的方法预报天气，让生活更加便利”。
　　天气有哪些
　　在收看天气预报时，家长和宝宝讨论：“宝宝，你知道都有哪些天气吗？你发现了哪些记录天气的符号？来画一画吧。”
　　小小气象员
　　下面的这些气象符号宝宝认识吗？宝宝先来说一说，家长帮忙记录下来，遇到不认识的气象符号可以问问家长，或者和家长一起查找相关资料 。宝宝还可以做一个小小气象员，用这些气象符号记录一周的天气。
　　故事读一读
　　扫二维码，听故事《天气魔术师》或是亲子阅读图书《好天气 坏天气》，丰富有关天气的小常识。