【摘 要】
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过程属性是教师教育和教师发展的根本属性,教师素养的过程属性是指其更新性和发展性。教师素养的过程属性具有转化与更新、个体与发展诉求的统一、经验与时空中的复杂关系等
【基金项目】
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山西省社科联重点项目《师范生教育实践能力培养模式的研究》;山西省教育厅《质量工程:2008年普通高等学校历史学专业人才培养模式创新实验区》项目;山西省长治学院教学改革研究课题《高师教育学实践课教学模式的研究》(课题编号:20100403)的阶段性研究成果
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过程属性是教师教育和教师发展的根本属性,教师素养的过程属性是指其更新性和发展性。教师素养的过程属性具有转化与更新、个体与发展诉求的统一、经验与时空中的复杂关系等特征。教师素养的过程属性对于更新教师素养的结构内容、发挥教师的自主更新意识、催生更新与转化的方法论、丰富教师的教育经验具有重要的意义。
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