【摘 要】
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学法引路游戏巩固──从“铁路交通”的教学谈难点的突破郝国荣(郑州市密县下牛中心小学)地理学科中铁路交通的教学,历来被视为重点。从小学地理教材上看,区列举了十七条铁路线,其
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学法引路游戏巩固──从“铁路交通”的教学谈难点的突破郝国荣(郑州市密县下牛中心小学)地理学科中铁路交通的教学,历来被视为重点。从小学地理教材上看,区列举了十七条铁路线,其中被列入“三横”“三纵”的有十四条铁路干线,内容不算太多,大纲对该部分在知识上的...
Learn to guide the road to consolidate the game ─ ─ break from the “railway traffic” teaching difficulties in the breakthrough Hao Guorong (Middle County, Zhengzhou City Niuniu Central Primary School) Geographic disciplines in the teaching of railway transportation, has always been regarded as the focus. From the primary school geography textbooks, the district listed 17 railway lines, of which there are 14 railway lines that are listed as “three horizontal” and “three vertical”. The content is not too much. The outline of this section is knowledgeable. ...
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目的观察核苷(酸)类抗病毒药物对失代偿期乙肝肝硬化患者肝脏指标及预后的改善效果。方法选取2010年1月至2011年1月68例失代偿期的乙肝肝硬化患者为研究对象,将患者随机分为观察组与对照组,每组34例。对照组给予常规治疗,观察组在对照组基础上行核苷(酸)类抗病毒药物干预,检测两组丙氨酸氨基转移酶(ALT)、总胆红素(TBIL)、白蛋白(ALB)、胆碱酯酶(CHE)、凝血酶原时间(PT)、Child
目的探讨雾化吸入高剂量布地奈德治疗重度哮喘(BA)患儿的临床疗效及对其血清细胞因子水平的影响。方法选取重度BA患儿114例,根据治疗方案不同分为两组,每组57例。在常规治疗基础上对照组给予1 mg/次布地奈德雾化吸入治疗,观察组给予2 mg/次高剂量布地奈德雾化吸入治疗。统计两组临床疗效及不良反应发生率,对比治疗前后肺功能指标[1 s用力呼气容积/用力肺活量(FEV1/FVC)、1 s用力呼气容积
目的 比较三尖杉酯碱和BCNU脑血管内化疗治疗恶性肿瘤的临床效果.方法 随机选取2009年3月至2011年6月在长治市第二人民医院进行恶性肿瘤治疗的19例患者为观察对象,对其临床资
目的探讨瑞芬太尼复合小剂量丙泊酚在老年患者开胸手术中的应用。方法选择ASAⅠ或Ⅱ级择期行开胸手术老年患者80例,随机分为吸入麻醉组(A组)和静脉麻醉组(B组),均行硬膜外阻滞。记录入室(T0)、麻醉诱导后(T1)、气管插管时(T2)、切皮时(T3)、切皮后30 min(T4)、切皮后60 min(T5)、切皮后90 min(T6)、拔管时(T7)的平均动脉压(MAP)、心率(HR)、脑电双频指数(
目的探讨神经元特异性烯醇化酶(NSE)、兴奋性氨基酸(EAA)和血清胶质纤维酸性蛋白(GFAP)水平与中毒性脑病患者脑损伤程度相关性。方法选取2013年12月至2014年12月收治的70例中毒性脑病患者(中毒性脑病组)及30例同期住院无神经系统疾病患者(对照组)为研究对象,对比观察两组患者的血清NSE、GFAP及其EAA。结果中毒性脑病组血清NSE、GFAP及其EAA水平显著高于对照组,重型患者最
目的探讨视网膜冷凝联合小梁切除术及丝裂霉素对新生血管性青光眼(NVG)患者术后眼压及血清白细胞介素-6(IL-6)、血管内皮生长因子(VEGF)、转化生长因子β1(TGF-β1)水平的影响。方法66例NVG患者按照随机数字表法分为对照组与研究组,每组33例。研究组采用视网膜冷凝联合小梁切除术及丝裂霉素治疗,对照组仅采用小梁切除术治疗,术后1~6个月进行随访。统计对比两组临床疗效、并发症发生率,并分
(一)观察外表:体质健壮的蟹苗一般体色黄中带青,外观很嫩色透明.游泳活泼。把水沥干,用手抓一把蟹苗轻轻一握,再放在平坦处,如能立即向四面散开,爬行敏捷则证明该蟹苗质量较
“双石”不是“上、下石钟山”四川丰都师范曾平东江有志同志在《(石钟山记)中的“双石”究竟指什么?》(《中学语文教学》93·2期)一文中认为“双石”就是“上、下石钟山”。这一看法
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