【摘 要】
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伴随着新课程改革的新理念和新思想，我们的课堂教学也发生了翻天覆地的变化，师生教与学都不知不觉中进入了一些误区，以往传统的课堂上“师问生答”变成了“畅所欲言”；“纹丝不动
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伴随着新课程改革的新理念和新思想，我们的课堂教学也发生了翻天覆地的变化，师生教与学都不知不觉中进入了一些误区，以往传统的课堂上“师问生答”变成了“畅所欲言”；“纹丝不动”变成了“自由活动”；“师说生听”变成了“自主探索”，粉笔的“尘土飞扬”变成了电脑多媒体的“动感多彩”，学生的个性得到了张扬，教学气氛异常活跃。然而，凝眸反思，我们清醒地认识到：在热闹与自主的背后，折射出放任与浮躁，我们的课堂教学多了些新颖的形式和盲目的创新教学行为，我们可能已经丢失了课堂教学的宝贵的东西--“有效性”。
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