对完善教学情境的几点思考

来源 :学周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gj12345678
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
情境教学,又被称之为情境或学习情境,是学生学习的一种氛围和实实在在获取知识的一个过程。因此,教师在课堂教学过程中应有目的、有计划地运用多种形象、直观的教学手段,创设丰富的、多形式的学习情境来激发学生的各种潜力,充分调动学生学习的主动性、积极性和探究性,让学生在乐学中掌握知识,提升能力,从而达到教与学的最理想的效果。
其他文献
潮州潮安区天地源陶瓷厂通过对骨质瓷生产工艺及潮彩装饰技艺的研究,使两者结合成为一种新的工艺,即釉下潮彩装饰工艺。由此在骨质瓷釉下彩绘及应用取得了重大的突破,填补了
思想品德课教学中,为了体现“自主、合作、探究”的教学思想,需要对课堂教学环节进行整合和改革,以真正体现教师的“主导”作用和学生的“主体”作用。“读、找、说、听、练
《吴经提梁》为仿古出新壶样,壶身饱满,口略宽,丰肩,腹以下内收,平底。在壶腹上装一弯流,流根部与壶腹部镶接处贴四瓣柿蒂形纹饰叶片,这一贴花除了装饰作用以外,还具有加固流
《笑樱壶》端庄古朴,线条优美流畅,出水好,手感佳,采用原矿紫泥制成。砂粒丰富自然,手感光洁如玉,温润典雅。从外观形式到深层内涵,初看平淡无奇,但由于形体轮廓,结构比例、
本文结合医学院校特点,总结近年来开展生物化学实验教学改革的经验,通过优化实验内容,改进教学过程及考核方式,达到提高教学质量的目的。