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学生之所以不自觉，究其主要原因是还没有形成坚定的意志，不能自觉地确立自我奋斗目标。一个人只有形成意志后，目标才能明确。目标同需要一起调节着人的行为，把行为引向一定的方向，目标本身是行为的一种诱因，具有诱发、导向和激励行为的功能。因此，适当地设置目标，能够激发人的动机，调动人的积极性。
运用目标激励 抓好班级管理
【摘 要】
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学生之所以不自觉，究其主要原因是还没有形成坚定的意志，不能自觉地确立自我奋斗目标。一个人只有形成意志后，目标才能明确。目标同需要一起调节着人的行为，把行为引向一定的方向
【机 构】
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江苏张家港市第五中学
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2012年5期
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