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摘 要：有位学者曾经说过：“教育是一个让人享受的过程。”英语是一门重要的学科，它的综合性很强、知识跨度很大。在英语这门学科中，有效的课堂提问技巧可以很大程度上帮助学生理解课堂知识，真正让学生做到活学活用。针对课堂提问技巧在英语教学中的作用进行阐述，并提出相关应用策略，希望能对英语的教学有所帮助。
关键词：课堂提问技巧;英语;教学;作用;策略
英语和人们的日常生活息息相关，英语的学习是满足学生交际的需要，对学生的学习和生活具有重要意义。英语学习的内容很枯燥，对很多学生来讲，英语一直都是他们需要攻克的难题。在英语课堂教学中，要求教师以问题为切入点，引导学生有目标地进行新知识的学习，把知识转化为问题，由浅入深、由易到难，循序渐进地向学生提出问题，引导学生自主思考，启发学生的思维。新时代，课堂提问是英语教学的重要措施，对课堂提问技巧在英语教学中作用与策略的探究势在必行。
一、课堂提问技巧在英语教学中的作用
课堂提问是以问题为切入点来引导学生有目标地进行新知识的学习，倡导教师把知识转化为问题，引导学生思考问题，启发学生思维的一种教学方式。课堂提问在英语教学中的应用是新时代下新课改的要求，也是社会对新时代人才的要求。课堂提问是检验学生是否正确理解和有效掌握所学知识的重要步骤和有效办法。相对课堂“灌输式”的教学，学生被动接受教师所讲的新知识，课堂提问打破了传统课堂教学枯燥、乏味的缺点，以问题为出发点，通过问题信息的传播与思考，可以给学生更多的思考空间，为学生塑造一个求知的海洋。有效的课堂提问技巧可以增强教师教学的针对性，让教师有更多机会融入学生，合理安排教学内容，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，学生也有更多的机会进行信息反馈，培养学生自主学习的习惯，使课堂教学更加高效。
二、课堂提问技巧在英语教学中的应用策略
（一）根据学生特点进行教学设计，创设有效问题情境
在英语教学中，教师要注意根据学生的特点进行教学设计，创设有效的问题情境，合理地组织教学。学生时期的孩子正在开始形成自己的思维，注意力较为分散、思维较为跳脱，一味地对其进行“灌输式”教育，只会让学生产生抵触情绪，让学生下意识地逃避英语、产生厌学情绪。所以，在英语教学中教师要针对学生的特点进行教学设计，创设有效的问题情境，增强学生的学习体验，促进学生对所学知识的理解，发展学生的思维能力，培养学生的英语能力，提升英语教学的有效性。
（二）通过课堂提问，加强与学生的信息互动
在英语教学中，信息互动是教师在情境中教学的重要组成要素。在实际的英语教学中，教师应通过课堂提问，加强与学生的信息互动。教师要鼓励学生进行英语交流，激发学生的学习兴趣，营造活跃的英语学习氛围，帮助学生更好地理解和掌握新知识。通过互动提问的方式，回顾知识点，无声无息地让学生进入学习情境，让学生对英语学习产生兴趣和求知欲，自主地去学习和进步，加深学生对知识的理解，加强对学生知识的训练，凭借提问技巧让学生把枯燥的理论知识转化为自己的东西，帮助学生形成知识网络，让学生感知英语的魅力。例如，在对学生教授“My favorite subject is science”时，教师可以通过“What’s your favourite subject？”等句型向学生提问，引导学生利用“My favourite subject is？” 等句型进行回答，让学生对本课有一个简单的了解和认识，以此来降低学习英语的难度，让学生能更好地了解所学知识并具备将知识运用到实际生活中的能力，增强学生的学习体验。
（三）多种评价形式，促进课堂提问的实效性
在英语教学时，教師要采取多种评价方式，以评价来促进课堂提问的实效。教师评价之前，要先聆听学生的回答，掌握学生回答背后的想法和思路，要注意学生是否存在误区。教师要采取多种形式促进学生之间的有效提问学习。例如，在对学生教授“An old man tried to move the mountains”时，教师可以开展《愚公移山》的故事分享会等活动，让学生在活动中用英文分享他们所知的神话故事，之后可以让学生进行一个简单的评价，加强学生对英语知识的交流，以增强学生的自信，让学生从中获取成就感并激发英语的学习兴趣[4]。
课堂提问无疑是正确的教学方向和方式，笔者相信它的成功应用一定会锻造出高效而有趣的课堂。有效的课堂提问中，教师要根据学生特点进行问题设计，通过课堂提问加强与学生的互动，通过问题进行英语的生活化教学，并采用多种评价形式促进课堂提问的实效性，促进初中英语课堂的有效教学，真正实现高效育人。
参考文献：
[1]吴梅虾.课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].当代家庭教育，2020（30）：115-116.
[2]曹敏.课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].中学生英语，2020（28）：149.
[3]刘蓉.课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略研究[J].中国校外教育，2020（23）：64，66.
[4]黄玉娟.初中英语教学中课堂提问技巧的作用与策略[J].校园英语，2020（31）：130-131.
编辑 赵文静
关键词：课堂提问技巧;英语;教学;作用;策略
英语和人们的日常生活息息相关，英语的学习是满足学生交际的需要，对学生的学习和生活具有重要意义。英语学习的内容很枯燥，对很多学生来讲，英语一直都是他们需要攻克的难题。在英语课堂教学中，要求教师以问题为切入点，引导学生有目标地进行新知识的学习，把知识转化为问题，由浅入深、由易到难，循序渐进地向学生提出问题，引导学生自主思考，启发学生的思维。新时代，课堂提问是英语教学的重要措施，对课堂提问技巧在英语教学中作用与策略的探究势在必行。
一、课堂提问技巧在英语教学中的作用
课堂提问是以问题为切入点来引导学生有目标地进行新知识的学习，倡导教师把知识转化为问题，引导学生思考问题，启发学生思维的一种教学方式。课堂提问在英语教学中的应用是新时代下新课改的要求，也是社会对新时代人才的要求。课堂提问是检验学生是否正确理解和有效掌握所学知识的重要步骤和有效办法。相对课堂“灌输式”的教学，学生被动接受教师所讲的新知识，课堂提问打破了传统课堂教学枯燥、乏味的缺点，以问题为出发点，通过问题信息的传播与思考，可以给学生更多的思考空间，为学生塑造一个求知的海洋。有效的课堂提问技巧可以增强教师教学的针对性，让教师有更多机会融入学生，合理安排教学内容，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，学生也有更多的机会进行信息反馈，培养学生自主学习的习惯，使课堂教学更加高效。
二、课堂提问技巧在英语教学中的应用策略
（一）根据学生特点进行教学设计，创设有效问题情境
在英语教学中，教师要注意根据学生的特点进行教学设计，创设有效的问题情境，合理地组织教学。学生时期的孩子正在开始形成自己的思维，注意力较为分散、思维较为跳脱，一味地对其进行“灌输式”教育，只会让学生产生抵触情绪，让学生下意识地逃避英语、产生厌学情绪。所以，在英语教学中教师要针对学生的特点进行教学设计，创设有效的问题情境，增强学生的学习体验，促进学生对所学知识的理解，发展学生的思维能力，培养学生的英语能力，提升英语教学的有效性。
（二）通过课堂提问，加强与学生的信息互动
在英语教学中，信息互动是教师在情境中教学的重要组成要素。在实际的英语教学中，教师应通过课堂提问，加强与学生的信息互动。教师要鼓励学生进行英语交流，激发学生的学习兴趣，营造活跃的英语学习氛围，帮助学生更好地理解和掌握新知识。通过互动提问的方式，回顾知识点，无声无息地让学生进入学习情境，让学生对英语学习产生兴趣和求知欲，自主地去学习和进步，加深学生对知识的理解，加强对学生知识的训练，凭借提问技巧让学生把枯燥的理论知识转化为自己的东西，帮助学生形成知识网络，让学生感知英语的魅力。例如，在对学生教授“My favorite subject is science”时，教师可以通过“What’s your favourite subject？”等句型向学生提问，引导学生利用“My favourite subject is？” 等句型进行回答，让学生对本课有一个简单的了解和认识，以此来降低学习英语的难度，让学生能更好地了解所学知识并具备将知识运用到实际生活中的能力，增强学生的学习体验。
（三）多种评价形式，促进课堂提问的实效性
在英语教学时，教師要采取多种评价方式，以评价来促进课堂提问的实效。教师评价之前，要先聆听学生的回答，掌握学生回答背后的想法和思路，要注意学生是否存在误区。教师要采取多种形式促进学生之间的有效提问学习。例如，在对学生教授“An old man tried to move the mountains”时，教师可以开展《愚公移山》的故事分享会等活动，让学生在活动中用英文分享他们所知的神话故事，之后可以让学生进行一个简单的评价，加强学生对英语知识的交流，以增强学生的自信，让学生从中获取成就感并激发英语的学习兴趣[4]。
课堂提问无疑是正确的教学方向和方式，笔者相信它的成功应用一定会锻造出高效而有趣的课堂。有效的课堂提问中，教师要根据学生特点进行问题设计，通过课堂提问加强与学生的互动，通过问题进行英语的生活化教学，并采用多种评价形式促进课堂提问的实效性，促进初中英语课堂的有效教学，真正实现高效育人。
参考文献：
[1]吴梅虾.课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].当代家庭教育，2020（30）：115-116.
[2]曹敏.课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].中学生英语，2020（28）：149.
[3]刘蓉.课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略研究[J].中国校外教育，2020（23）：64，66.
[4]黄玉娟.初中英语教学中课堂提问技巧的作用与策略[J].校园英语，2020（31）：130-131.
编辑 赵文静