怎样使英语课堂教学焕发生机

来源 :新课程(中学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:Oom
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
现阶段,为了响应新课改的号召,如何使初中英语课堂教学焕发生机成为目前关注的焦点和重要的任务。只有在英语课堂教学中使教学活动变得生动有趣,学生才会积极踊跃地参与到英语的学习中来,达到预期的英语教学目标。以人教版英语教材为基础,结合教学实践,探讨了使英语课堂教学焕发生机与活力的方法和途径,从而总结经验,实现创新型英语课堂教学。 At this stage, in order to respond to the call of the new curriculum reform, how to revitalize junior high school English classroom teaching has become the current focus and important task. Only by making the teaching activities vivid and interesting in English classroom teaching will students actively and actively participate in English learning and achieve the expected English teaching objectives. Based on the PEP textbook, combined with the teaching practice, this paper explores ways and means to revitalize the English classroom teaching so as to summarize the experience and achieve innovative English classroom teaching.
其他文献
干百殿宇石头筑,惊嗟远古高棉族。古时,高棉人在中南半岛南部成立扶南国,这个历史悠久的文明古国与中国颇具渊源。在三国时期,吴国曾派康泰、朱应出使该国。据说当时高棉人居
高一学生在数学学习方面存在一些困难是一个较为普遍的现象,教师、家长及学生都有这种感受。作为数学教师,应当弄清楚产生这一现象的原因,也要寻求改变这一现状的方法。本文
在中学阶段,对学生而言,物理是普遍头痛的学科,学习过程中愈来越强烈的受挫感使他们对物理逐渐失去兴趣和信心。没有了这两大精神支柱,等于失去了对该学科最基本的求知欲.因
[摘 要] 在中职学校,要实施理实一体化教学需要的是“双师型”教师,其需要具备一定的现代化意识,具有较高的理论水平和较强的实践能力。“双师型”教师是在教学中能将专业理论与生产实训有机结合起来,高效率地教会学生的教师。  [关 键 词] 理实一体化;“双师型”教师;中职  [中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2018)16-0032-01  在中职学校,要
【摘要】物理知识来源于生活,服务于生活,这就要求我们的物理课堂应从学生的认知规律和知识经验特点出发,适时联系生活实际,以此激发学生兴趣,引导知识迁移,让学生透过现象看本质,掌握物理规律,学习物理规律应用于生产生活的技能。本文从教学实际出发,对如何结合生活实际引导学生学会物理进行探索与讨论。  【关键词】初中物理 生活实际 服务生活 矫正错误  【中图分类号】G633.7【文献标识码】A 【文章编号
亚太地区乃至全球规模最大、设备最全、设施最先进的核安保交流与培训中心——中美核安保示范中心3月18日投入运行,受到国际社会关注的第四届核安全峰会3月31日在美国华盛顿
【摘要】普通化学是为工科大一学生开设的必修课,包含内容多,难度大,本文通过化学史的渗透、结合应用生活实例及丰富多彩的实验现象调动学生的学习兴趣,提高教学效果。  【关键词】普通化学 化学史 生活实例 实验现象  【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)04-0185-01  普通化学是工科院校非化学专业学生必修的一门基础课,非化学专业学生学习普通化学课的积
据英国路透社6月15日报道,欧洲复兴开发银行(EBRD)日前与中国签署一份谅解备忘录,就中国通往欧洲的新“丝路”贸易路线展开联合项目。中国去年成为总部设在伦敦的欧洲复兴开
在党的“十九大”报告中首次提出“培育新型农业经营主体”和“实施乡村振兴”等战略.中职现代农业专业如何加强校企深度融合,实行人才共育、资源互补、成果共享,助力“农业
【摘要】从培养现代大学生的计算思维能力的指导思想出发,对中国传媒大学计算机基础课程进行分类教学必要性进行了研究;构建了非计算机专业大学计算机基础课程体系,并对分类教学的相关措施和具体实施等方面进行了研究和探索。  【关键词】大学计算机基础 分类教学 教学探索  【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)03-0243-01  1.计算思维指导大学计算机基础课