论文部分内容阅读
赵风的“通识教育”思想包括注重音乐专业知识的结构与注重全面素质的培养两个方面。在赵．风看来，专业音乐教育是通识教育与专业教育的有机统一，在专业音乐教育中的各个主科强调的专业技艺实践与一般文化、音乐素养等全面发展这两者的关系成为始终贯穿于专业音乐教育过程中的矛盾。赵溉认为培养的专业音乐人才仅具备专业能力是不够的，所以从培养全面素质人才的角度出发，丰富课程体系、细化具体课程是十分必要的。