【摘 要】
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目的探析肾病科护理教学采取路径目标理论对带教效果及满意度的临床效果。方法择选2017年12月—2019年12月这一时期该院肾病科52名护生开展研究,以带教形式将其分为参照组(n=
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目的探析肾病科护理教学采取路径目标理论对带教效果及满意度的临床效果。方法择选2017年12月—2019年12月这一时期该院肾病科52名护生开展研究,以带教形式将其分为参照组(n=26)和实验组(n=26)。实施常规带教法纳入参照组,采用路径目标理论带教法纳入实验组,总结对比两种带教方法下两组的带教效果,包括知识水平与实践应用能力及护理综合能力等测评成绩及对该次带教的满意度。结果实验组知识水平与实践应用能力及护理综合能力、法律知识与参照组比较提升幅度更为显著,差异有统计学意义(P<0.05);相对于参
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