【摘 要】
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为响应“停课不停学”号召,教育行业线上线下混合式教学力度加大。基于此,本文以“井下泵房智能排水系统的装调”项目为载体采用“两课堂+三平台+四情境”双向联动的教学模式,进一步探索实施了线上线下混合式教学,分别从教学总体设计、教学实施过程、学习效果以及教学反思四方面进行了阐述,有效重构“战役课堂”,同时“教”“研”并举,助力课程改革。
【基金项目】
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教育部首批国家级职业教育教师教学创新团队课题(YB2020010302),山西省教育科学“十三五”规划2019度规划课题(GH-19218)。
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为响应“停课不停学”号召,教育行业线上线下混合式教学力度加大。基于此,本文以“井下泵房智能排水系统的装调”项目为载体采用“两课堂+三平台+四情境”双向联动的教学模式,进一步探索实施了线上线下混合式教学,分别从教学总体设计、教学实施过程、学习效果以及教学反思四方面进行了阐述,有效重构“战役课堂”,同时“教”“研”并举,助力课程改革。
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