【摘 要】
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【摘 要】综合实践活动是一种灵活的课型,要发挥好其作用,实施须指向学生的兴趣满足和能力品性的提高。在具体方式上也可以立足校情,结合相关内容进行校本化的实施。校园“点赞”活动从生活启示中生发,其实施方案强调民主策划,实施的范围立足多层面,实施过程强调方法的引领,目标上始终不忘“德能共育”的宗旨。这一活动的有效开展,可以为综合实践活动的实施提供有益启示。 【关键词】活动平台 主人意识 活动效益 《
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编者按:2019年8月12日,在土耳其刚刚接收第一批S-400防空导弹系统之后1个月,土耳其《叶尼萨法克报》称土耳其欲购两个大队的俄制苏-35战机。11月18日,俄罗斯联邦军事技术合作局局长德米特里·舒加耶夫称,俄罗斯正在研究向土耳其出售苏-35的问题。俄军事专家伊利亚·博隆斯基撰文,剖析了土耳其欲购苏-35背后的动机,及其发展走向。缘何欲购苏-35 20侣年底,土耳其境内外媒体,对俄土两国领导
珠海航展亮相 2018年11月,第十二届珠海航展装备吸引着来自四面八方的目光,湖南兵器工业集团公司展出的一款8.6毫米高精度狙击步枪无疑是其中一颗闪亮的明珠,因为,它采用了高精度狙击步枪中罕见的8.6毫米口径。8.6毫米口径区别于传统口径,与国外的.338英寸拉普阿-马格努姆子弹属于同一类别。1983年由美国研究学会根据美国海军陆战队提出的需求通过精密计算开发的。据资料显示,.338英寸拉普阿-
《小学综合实践新课程标准》指出:“综合实践活动课程是以学生为主体,以培养学生自我发现课题,自主探究课题,综合解决问题的精神,资质和能力为宗旨。”但审视当下的实践活动课堂,由于受到传统观念的束缚和活动时间的限制,教师在活动开展上往往“捉襟见肘”,探究目的不明确,探究过程蜻蜓点水,学生的实际能力得不到锻炼。而我校作为以丰子恺命名的漫画学校,十多年来,一直围绕丰子恺漫画这一主题,开展童心教学活动。学生们
教科版教材“地球与宇宙”部分内容的教学,除了小学科学教师受到有关“地球与宇宙”的知识储备的挑战之外,教学中学生的主要探究活动——模拟实验的有效组织也是一个值得破解的疑难问题。笔者认为,该疑难问题破解的着眼点应该是正确认识“地球与宇宙”教学中的模拟实验;而着力点应该是运用建模思想,有效组织“地球与宇宙”教学中的模拟实验。 一、 “地球与宇宙”教学中的模拟实验 模拟实验是指在科学研究中,由于受客观
三八式步枪 1904~1905年,日本和俄罗斯在中国东北进行了一场利益争夺战,当时日本军队用的三十年式步枪遇上风雪尘沙后,卡壳等故障频发。此役后,提高步枪防尘性能被日军提上了议事日程。小仓兵工厂的友坂成章(1852~1915)和南部麟次郎(1869~1949)参照德国M1898步枪,进行了如下改进:汲取了德国M1898步枪闭锁机构的精华,将两件组成的机体改为一体化,简单且易于加工;加了罩在枪机上
“辩答式”教学是指教学过程中以学生为主体,以反向思维和发散性思维为特征,以提高学生思辨、表达、审美能力为目的,师生之间或学生之间围绕特定的论题辩疑问难,让学生在辩论中主动获取知识的一种教学方式。它体现的是一种互动、自主、开放、建构和合作的教学理念,旨在提高学生的思考判断以及技能表达等能力。 小学高年级学生思想活跃,求知欲强,勇于探索,不愿接受既定的结论,独立思考和评判的愿望不断增强。针对学生的年
◎ 2015年6月在俄罗斯军事装备展上展出的“领袖”级驱逐舰模型 2018年6月,俄罗斯北方设计局对外宣称,该局仍在按计划设计“领袖”级驱逐舰。对于许久没有大型水面主战舰艇入役的俄海军来说,“领袖”级这一大型水面战舰会使俄海军找到昔日红海军的感觉吗?它的来龙去脉又是怎样?俄海军长期建造计划的一员 自俄罗斯1990年6月12日宣布独立以来,没有服役过1艘万吨以上级别的大型水面主战舰艇。为了重建海
2020年的美国,除了疫情扩散和社会矛盾进一步加剧,就是美国军队及其武器不得不以“镇暴维安”名义广泛出现街头巷尾,凸显这个“军事化合众国”的特性。从CNN等媒体所披露的镜头看,从2020年夏开始的“黑人命也是命”运动直到年底的大选,民间枪支拥有者也因各自支持的总统候选人不同而纷纷“亮枪表态”,这其中尤以美国陆军新列装的M17系列自卫手枪最为普遍。差点成“过街老鼠” 言归正传,若论美国陆军武器换装
在造船厂举行庆祝仪式的“山东”舰祝福你,伟大的“17” 从2015年12月解放军确认完全国产化航母在建,到2019年12月17日交付,四年间不时有相关数据或远景照片公开,直到入列当天央视公开画面,外界才对“山东”舰有了直观印象。 “航母的上千万个零部件全部国产”。新闻中短短一句解说词说明了一切。飞行甲板上,菲涅耳助降透镜、飞机阻拦索被连续定格了两秒多,几乎与舰载机特写时长相当。熟悉航母的人清楚
作为一名由初中改教小学的英语教师,深知在教学手段和教学方法方面中小学的英语课堂会有很多的差异,小学课堂应该会比初中课堂更显得热闹,小学生的知识习得应该是在活动中自然习得,因此笔者力求创设一种“热闹”的课堂氛围。于是在教授5A Unit 1 Goldilocks and the three bears时,为了避免学生感觉枯燥,课堂上笔者采用了Song,Games等活动形式,整个课堂气氛热烈,学生表现