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摘 要：我国高校是党领导下的高校，注重高职院校的党建工作是办好中国特色社会主义大学的根本保证。新时期的高校，不仅承担着教书育人的任务，也需承担立德树人的基本责任，而思政工作在此方面具有重要作用。教育教学新形势下，如何推动党建与思政工作的协同发展是高职院校应重点思考的问题，本文立足该问题提出了相关建议，仅供参考。
关键词：高职党建 思政工作 协同发展
高职思政教育隶属于马克思主义范畴，在部分工作上需依赖党建的支持，二者均是高职工作的重要组分，在学校可持续发展、人才培养方面有着积极影响。党建、思政需坚定不移的坚持党的领导，以党的教育方针为指导展开具体的工作，两者相辅相成，均以学生的思想教育作为出发点，无论是在教育内容、方式，或是目标上均有共通之处。基于此，文章主要围绕高职院校党建与思政工作如何协同发展及其相关问题展开探究。
1 做好党建与思政教育的融合
1.1 由意识上注重
思政工作者、党建职能部门应建立起长效的合作机制，保持良好的交流与沟通，充分把握学生的思想问题，使思政教育、党建工作可同向展开，弥补不足。学校方面应制定党委统一领导的相关办法，引导组织部、宣传部、学工部等积极参与其中，站在多元方向思考问题，探寻出与之相匹配的解决路径。通过正确的思想认知推动党建、思政的融合，坚定不移的遵从党的领导，不断提升党建水平。高职院校基层党组织需狠抓落实的工作机制，围绕“育人为本、德育为先”的思想理念，将塑造高素质人才作为党建与思政教育的重点。
1.2 从制度上保障
高职党建与思政工作的协同发展，应在全局的视角出发，实现可持续发展。在这一过程中，体制及政策是必不可少的，要求学工部门能够建立起与之相匹配的考评机制以及奖惩机制，不单单需要注重辅导员业绩的考核，同时需要将如何提升党建工作的量化比例纳入重点考虑范畴，以期望能够有效激发辅导员党建工作热情。
2 强化党建基于思想政治教育的引导作用
党建基于思政工作具有一定的引领作用，以思想引导为基本形式。如何做好思想引导？首先，应充分落实党组织的战斗堡垒，发挥党员先锋作用。我们可将支部视作是堡垒，党员则为其中的旗帜。党建对于思政工作而言，不单单是引导作用，也是其核心及灵魂，是促进大学生思政教学有效开展的基础。
党基于高校的领导存在一定的规律，面向学生的思政教育以向社会输出政治合格的大学生作为根本目标，党建将如何培养合格的党员作为核心问题，站在某一角度而言，二者的性质是相同的。以学生党员、入党积极分子的思想状况为标准，可有效评估基层院系思政的水平。面向学生的党建工作应始终坚持以学生党支部为主要阵地，并向外持续拓宽。对于新入学的大一学生，要进行全面的启蒙式教育，使之能够明确自身未来的发展方向，坚持党的领导。
3 提升党建工作队伍的整体素质
习近平总书记强调，组建业务能力水平高、政治素质过硬、责任意识强的高素质人才队伍是大学教育的主要任务。强化党建的引领作用，必须要有效增强党建队伍的综合素质。
3.1 注重队伍建设
以《中国共产党支部工作条例》为依据，应从各方面表现优异的辅导员中选用学生党支部书记，针对其中的成员进行科学选配，并做好责任的落实及任务的划分工作，使他们朝向同一目标努力，促进整体功能的有效发挥，对所发现的难以适应岗位需求的党支部书记进行相对应的调整。
3.2 加强理论学习
党建工作者应细心研读习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实党的精神。高校领导层应注重基于辅导员的党务工作培训，使之能够满足时代对党建工作提出的新需求，站在科学发展观的视角做与人相关的工作，培养人才。
4 创新党建工作形式及载体
4.1 提升党建工作的灵活性
要让党建工作充满“活力”。党建活动可由学生的实际生活素材，通过学生们喜闻乐见的形式进行思想的传递，因时而进、因势而新，组织具体且有效的教育实践活动。比如：让入党积极分子参与到支部大会之中，让表现优秀的目标党员参与党建活动，使之可对党组织的日常工作及状态形成相对应的了解，为其成为党组织的一员打下基础。除此之外，应当基于理论学习的方法、模式加以创新，传统形式上的集中学习、现代所倡导的自由学习进行有效的融合。一方面，可定期组织集中式教育活动，针对党的先进的理论知识进行全方位的探析。另一方面，可适当进行其他自由化程度较高的活动，使学习党的理论知识的氛围体现在高职院校的各个角落。
4.2 借助新媒体技术进行思想教育
互联网技术的不断发展，为各行各业的发展提供了更多可能。在教育教学领域，要求各级党委对于党建的信息化发展给予更多的关注，扩大党工作的覆盖面。可以说，互联网的诞生及应用使人们传统形式上的生活、学习方式发生了翻天覆地的变化，尤其是对高职学生这一年青群体而言影响更为突出。对此，学生党支部应需充分借助新媒体的力量，通过多个渠道展开思政工作。
参考文献：
[1] 尤明秋.“大思政”背景下高职院校学生党建与思政工作深度融合探析[J].职大学报，2020（05）：84-87.
[2] 尹婷婷.以新媒体为载体推进高职院校党建与思政工作的实践与探索研究[J].教育现代化，2017，4（25）：136-137.
[3] 宫敏.創新精神指引下的高职院校党建与思政工作[J].淮南职业技术学院学报，2014，14（03）：29-32.
[4] 杨镰鸣，洪文秋，陈卓.新时代加强民办高校基层党建工作实效性的对策研究[J].智库时代，2019（22）：57+59.
关键词：高职党建 思政工作 协同发展
高职思政教育隶属于马克思主义范畴，在部分工作上需依赖党建的支持，二者均是高职工作的重要组分，在学校可持续发展、人才培养方面有着积极影响。党建、思政需坚定不移的坚持党的领导，以党的教育方针为指导展开具体的工作，两者相辅相成，均以学生的思想教育作为出发点，无论是在教育内容、方式，或是目标上均有共通之处。基于此，文章主要围绕高职院校党建与思政工作如何协同发展及其相关问题展开探究。
1 做好党建与思政教育的融合
1.1 由意识上注重
思政工作者、党建职能部门应建立起长效的合作机制，保持良好的交流与沟通，充分把握学生的思想问题，使思政教育、党建工作可同向展开，弥补不足。学校方面应制定党委统一领导的相关办法，引导组织部、宣传部、学工部等积极参与其中，站在多元方向思考问题，探寻出与之相匹配的解决路径。通过正确的思想认知推动党建、思政的融合，坚定不移的遵从党的领导，不断提升党建水平。高职院校基层党组织需狠抓落实的工作机制，围绕“育人为本、德育为先”的思想理念，将塑造高素质人才作为党建与思政教育的重点。
1.2 从制度上保障
高职党建与思政工作的协同发展，应在全局的视角出发，实现可持续发展。在这一过程中，体制及政策是必不可少的，要求学工部门能够建立起与之相匹配的考评机制以及奖惩机制，不单单需要注重辅导员业绩的考核，同时需要将如何提升党建工作的量化比例纳入重点考虑范畴，以期望能够有效激发辅导员党建工作热情。
2 强化党建基于思想政治教育的引导作用
党建基于思政工作具有一定的引领作用，以思想引导为基本形式。如何做好思想引导？首先，应充分落实党组织的战斗堡垒，发挥党员先锋作用。我们可将支部视作是堡垒，党员则为其中的旗帜。党建对于思政工作而言，不单单是引导作用，也是其核心及灵魂，是促进大学生思政教学有效开展的基础。
党基于高校的领导存在一定的规律，面向学生的思政教育以向社会输出政治合格的大学生作为根本目标，党建将如何培养合格的党员作为核心问题，站在某一角度而言，二者的性质是相同的。以学生党员、入党积极分子的思想状况为标准，可有效评估基层院系思政的水平。面向学生的党建工作应始终坚持以学生党支部为主要阵地，并向外持续拓宽。对于新入学的大一学生，要进行全面的启蒙式教育，使之能够明确自身未来的发展方向，坚持党的领导。
3 提升党建工作队伍的整体素质
习近平总书记强调，组建业务能力水平高、政治素质过硬、责任意识强的高素质人才队伍是大学教育的主要任务。强化党建的引领作用，必须要有效增强党建队伍的综合素质。
3.1 注重队伍建设
以《中国共产党支部工作条例》为依据，应从各方面表现优异的辅导员中选用学生党支部书记，针对其中的成员进行科学选配，并做好责任的落实及任务的划分工作，使他们朝向同一目标努力，促进整体功能的有效发挥，对所发现的难以适应岗位需求的党支部书记进行相对应的调整。
3.2 加强理论学习
党建工作者应细心研读习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实党的精神。高校领导层应注重基于辅导员的党务工作培训，使之能够满足时代对党建工作提出的新需求，站在科学发展观的视角做与人相关的工作，培养人才。
4 创新党建工作形式及载体
4.1 提升党建工作的灵活性
要让党建工作充满“活力”。党建活动可由学生的实际生活素材，通过学生们喜闻乐见的形式进行思想的传递，因时而进、因势而新，组织具体且有效的教育实践活动。比如：让入党积极分子参与到支部大会之中，让表现优秀的目标党员参与党建活动，使之可对党组织的日常工作及状态形成相对应的了解，为其成为党组织的一员打下基础。除此之外，应当基于理论学习的方法、模式加以创新，传统形式上的集中学习、现代所倡导的自由学习进行有效的融合。一方面，可定期组织集中式教育活动，针对党的先进的理论知识进行全方位的探析。另一方面，可适当进行其他自由化程度较高的活动，使学习党的理论知识的氛围体现在高职院校的各个角落。
4.2 借助新媒体技术进行思想教育
互联网技术的不断发展，为各行各业的发展提供了更多可能。在教育教学领域，要求各级党委对于党建的信息化发展给予更多的关注，扩大党工作的覆盖面。可以说，互联网的诞生及应用使人们传统形式上的生活、学习方式发生了翻天覆地的变化，尤其是对高职学生这一年青群体而言影响更为突出。对此，学生党支部应需充分借助新媒体的力量，通过多个渠道展开思政工作。
参考文献：
[1] 尤明秋.“大思政”背景下高职院校学生党建与思政工作深度融合探析[J].职大学报，2020（05）：84-87.
[2] 尹婷婷.以新媒体为载体推进高职院校党建与思政工作的实践与探索研究[J].教育现代化，2017，4（25）：136-137.
[3] 宫敏.創新精神指引下的高职院校党建与思政工作[J].淮南职业技术学院学报，2014，14（03）：29-32.
[4] 杨镰鸣，洪文秋，陈卓.新时代加强民办高校基层党建工作实效性的对策研究[J].智库时代，2019（22）：57+59.