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【摘 要】
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一、依“纲”扣“本”，结合实际，设计高质量的教学方案。 教学大纲和课本是教师教学的依据。教师只有认真学习教学大纲并吃透教材，才能准确把握课堂教学的目的要求，才能在教学中做到有的放矢。生物课堂教学的目的要求，要从知识教育、能力培养和政治思想教育三方面综合考虑，不能顾此失彼。 教学方案是教师对整堂课教学设计意图的体现。教学方案设计的重点是教学过程的设计。教师在设计教学过程时，一定要针对学生已有的知
【出 处】
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考试与评价
【发表日期】
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2016年2期
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