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在“互联网＋”的时代下,教学打破了时间、空间的限制,很多教师开始将微课、翻转课堂、交互式电子白板等新事物应用到数学教学的各个环节。当然,在立体几何教学中的应用也起到了非常重要的作用。所以,我课题组成员共同对《借助互联网＋培养高中生数学建模能力的思考》这一课题进行了研究,目的就是要通过“互联网＋”的多种教学手段的有效应用来培养学生的数学建模思想。