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形成性评估的本质是以评促学.教师必须找出最近发展区的学习行为,以社会建构主义理念组织教学活动.本文认为,游戏教学是满足社会建构主义理念的教学活动,且学生对游戏的积极性较高,学习行为较真实自然.本文以武汉大学出版社《新大学英语》教材为例,介绍几种可用于教学的游戏,以及如何通过游戏达到以评促学目的.